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（活页）xxxx学校教师备课记载表
（活页）
8年月日第周xx第节
授课教师姓名
xx
任教年级
四年级
任教科目
美术
参与备课教师姓名：
课题
《节奏的美感》
教学目标（三维目标体现）
知识与技能：通过创设音乐情境，体验、感受音乐节奏带来的美感。
方法与过程：引导学生观察、了解节奏来源于自然，与我们的生活有着密切的联系。
情感态度与价值观：分析美术作品中的节奏，体验节奏与美术的密切联系。
教学重点
对美术节奏的理解
教学难点
利用二方连续纹样表现节奏
教、学法设计
教法：情境教学法、自主探究法，课件展示法、现场展示法。
学法：讨论法、练习法、展示法、评价法。
教学
准备
教师：课件、视频、音乐
学生：水彩笔、油画棒、勾线笔
教学设计
备课组完整教案（可增加页码）
授课教师个性化补充
（含授课前要点个性标注、课后重要环节简要后记，补充及小结）
一、激趣导入，明确目标
播放一段节奏感强的声音，让学生仔细聆听，用手拍出或模仿出这段声音的节奏变化（闹钟声）
教师提问：谁能用手拍出这段声音的节奏？
学生思考：什么是节奏？
教师解释节奏的概念。
节奏原本是音乐术语，指音响的轻重缓急和节拍的强弱长短交替出现而形成的规律。
引出课题：节奏的美感
二、围绕目标、逐个突破
1、观察欣赏
出示图片（建筑物、风景、动物等）让学生找一找图片中的节奏
2、讲解示范
a介绍二方连续纹样的概念
b欣赏出示的范作和学生作品并指导学生学习连续纹样的主要形式（如散点式、折线式等）和排列的方式（大与小、粗与细、曲与直、疏与密）
c小组讨论：怎样使单位纹样重复不变地出现？
d师示范步骤：先构思设计好图形后画出或剪出图形再进行重叠排列
3、自主练习辅导
用绘画的方法创作二方连续图案，表现节奏感
教师巡视辅导解决突出的问题
4、评价展示
小组互评作品，选出优秀的作品展示，并请学生介绍作品。黑板展示学生评价
5、回扣目标，小结提升
生活中处处存在节奏，节奏的表现形式也是多种多样，给人们带来无限的美感和享受。
三、拓展延伸
我们还可以用剪纸等其他方法表现节奏感。
板书设计：
节奏的美感
主要形式：水平、散点式等
二方连续
排列方式：大与小、疏与密等
教学小结：
（活页）
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