初中作文拟题指导教案 人教版.docxVIP

初中作文拟题指导教案人教版

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教材分析

《初中作文拟题指导教案》以人教版语文教材为基础，针对初中年级学生的写作能力进行专项指导。本教案结合教材中的写作要求，提炼出作文拟题的关键技巧和方法，引导学生从课本例文和实际生活中汲取灵感，提升作文的创意与吸引力。内容紧密联系教材，以七至九年级学生的认知水平为基准，通过分析教材中的优秀范文，让学生掌握如何巧妙拟题，激发写作兴趣，培养写作技巧，提高作文质量，符合教学实际需求。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握作文拟题的基本原则与技巧，包括新颖性、针对性、简洁性。

-学会从教材及生活中提炼素材，进行创造性拟题。

-能够运用所学方法，结合个人思考，使作文题目具有吸引力。

-例如，通过分析教材中《背影》一文，引导学生从生活中的亲情体验出发，拟出富有情感色彩的题目如“那熟悉的背影”。

2.教学难点

-理解并运用各种修辞手法在作文拟题中的运用，如比喻、拟人、对仗等，以增强题目表现力。

-培养学生将抽象主题具体化、形象化的能力，如将“梦想”具象为“星辰大海的征途”。

-突破思维定势，激发创新意识，如将常见的“我的老师”转化为“光影中的引路人”。

-难点举例：在探讨“环境保护”主题时，指导学生如何从常见的“保护环境，人人有责”转变为“绿色家园，我行动”，既突出了环保的行动性，又避免了陈词滥调。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版语文教材，提前指导学生预习相关课文，如《背影》、《我的老师》等，以便在课堂上直接引用。

-准备作文拟题相关的教材附录，提供例题和练习，供学生课堂练习和课后巩固。

2.辅助材料：

-收集并整理与作文主题相关的图片、图表，如描绘亲情的温馨图片、展示环境保护的对比图表等，以视觉冲击激发学生灵感。

-挑选一些经典的作文题目，设计成PPT或视频形式，通过多媒体展示，帮助学生理解和记忆。

-准备一些优秀作文选段，展示不同的拟题方法和表达技巧，供学生分析和借鉴。

3.实验器材：

-虽本节课不涉及实验操作，但若需进行创意思维训练，可准备白板、彩色便签纸、绘图工具等，方便学生进行头脑风暴和拟题练习。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组合作模式进行调整，每组配备一张白板或大张白纸，以及足够的书写工具。

-设立一个展示区，用于展示学生的拟题成果，鼓励学生相互评价和学习。

-若条件允许，设置一个安静的阅读角，提供与课程相关的书籍和资料，供学生课间阅读和寻找灵感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对作文拟题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道作文拟题的重要性吗？一个好的题目如何影响一篇文章？”

展示一些富有创意的作文题目，让学生初步感受拟题的魅力。

简短介绍作文拟题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.作文拟题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解作文拟题的基本原则、技巧和策略。

过程：

讲解作文拟题的定义，包括其创新性、针对性和简洁性。

详细介绍作文拟题的技巧，如运用修辞手法、提炼生活素材等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解作文拟题的实际应用。

3.作文拟题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解作文拟题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的作文拟题案例进行分析，如教材中的优秀作文题目。

详细介绍每个案例的背景、创意点和效果，让学生全面了解作文拟题的多样性。

引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何应用这些技巧解决写作问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个作文主题进行拟题讨论。

小组内讨论该主题的创意拟题方法、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对作文拟题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题拟题方法、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调作文拟题的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括作文拟题的基本原则、技巧和案例分析。

强调作文拟题在写作中的价值和作用，鼓励学生将所学应用到实际写作中。

布置课后作业：让学生根据课堂讨论的主题，撰写一篇具有创意题目的作文，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解并掌握作文拟题的基本原则和技巧，如创新性、针对性和简洁性，能够在写作实践中运用这