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甘肃省普通高中学业水平考试大纲(语文)

甘肃省普通高中学业水平考试大纲(语文)

甘肃省一般高中学业水平语文学科考试大纲〔试行〕

一、考试目的和性质

普通高中语文学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。考试遵循我国普通高中教育的培养目标，致力于促进学生的全面发展，促进学生语文素养的进一步提升，为学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，培养初步的科学与人文素养、创精神和实践能力，形成积极健康的审美情趣而发挥语文应有的奠基作用，从而实现语文课程在促进人的全面发展方面的价值追求。考试遵照高中课程的语文课程目标，充分体现工具性与人文性统一的语文课程基本特点，发挥语文特有的育人功能，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的相互渗透，注重“积

累·整合”、“感受·鉴赏”、“思考·领悟”、“应用·拓展”、“发现·创’’五个方面的有机联系，全面检测高中学生学习语文必修课程所达到的水平，重点考查语文基本知识、技能和语文应用能力、审美能力、探究能力的达标情况。

二、命题依据与原则

甘肃省普通高中语文学业水平考试命题的依据是教育部颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》，甘肃省教育厅颁布的《甘肃省普通高中学科课程实施指导意见〔语文〕〔试行〕》、《甘肃省普通高中学业水平考试实施方案》，以及人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书(语文)》，并结合我省普通高中教学的实际情况进行命题。命题坚持以下原则：

科学性原则——试题必需与考试大纲要求相全都，符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生语文认知水平和能力要求；试题内容科学、严谨，语言表述简洁、规范。试题答案准确、合理。

基础性原则——针对必修模块命题，注重三维课程目标的落实，重点考查学生的语文基础知识、基本技能，在语文实践中运用语文的能力，以及初步的语文鉴赏能力和探究能力。试题的难易度适当，杜绝偏题、怪题，主观性试题和客观性试题的比例适当。

公平性原则——命题面向全体学生，试题内容避免客观因素影响，尽可能做到无经济、文化、城乡、民族、性别等背景的差异，符合学生的生活实际，保证测试的公平。

导向性原则。试题有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现语文学科课程理念，充分发挥学业水平考试对普通高中语文学科教学的正确导向作用。

三、考试内容与要求

甘肃省普通高中学业水平考试的范围为《普通高中课程标准实验教科书》

〔人教版〕《语文必修1》至《语文必修5》。

考试内容根据《普通高中语文课程标准(实