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培养学生的体育竞技能力——体育竞技实践教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：小学体育——培养学生体育竞技能力
2.教学年级和班级：小学五年级二班
3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
（1）技能重点：学生能够熟练掌握乒乓球的基本发球技巧，如快速发球、旋转发球等。
（2）战术重点：学生能够运用乒乓球的基本战术进行比赛，如推挡、快攻、拉球等。
（3）规则重点：学生能够理解并掌握乒乓球比赛的规则，如发球、得分、换边等。
2.教学难点
（1）技能难点：学生对乒乓球发球技巧的掌握，特别是旋转发球和快速发球的技巧。
（2）战术难点：学生在比赛中灵活运用战术，如根据对手的特点选择合适的战术进行对抗。
（3）规则难点：学生对乒乓球比赛规则的理解，如发球规则、得分规则等。
举例说明：
（1）技能难点：在教学过程中，教师可以通过示范和练习，引导学生掌握乒乓球发球技巧。例如，教师可以先进行旋转发球的示范，然后让学生练习并指导他们如何通过手腕的力量和角度控制球的旋转。
（2）战术难点：在比赛中，学生可能无法灵活运用战术。教师可以通过模拟比赛的情景，引导学生根据对手的特点选择合适的战术进行对抗。例如，如果对手的推挡技术较好，学生可以采取快攻的战术来突破对手。
（3）规则难点：学生可能对乒乓球比赛的规则不够了解。教师可以通过讲解和模拟比赛的方式来帮助学生理解规则。例如，教师可以解释发球规则，让学生在练习和比赛中注意遵守规则。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《小学体育》五年级课本，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如乒乓球发球技巧的图解、乒乓球比赛战术的分析图等，以帮助学生更好地理解和掌握体育竞技技能。
3.实验器材：准备乒乓球、乒乓球拍、网球场地的器材等，确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生在实践教学中进行乒乓球的发球和比赛练习。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置乒乓球发球区域、比赛场地、学生分组讨论区等，以提供良好的学习环境和实践操作空间。
5.教学工具：准备录音机、投影仪、白板等教学工具，以便于教师在教学过程中进行多媒体演示和互动交流。
6.安全设施：确保教学环境中的安全设施完善，如安全垫、防护器材等，以保障学生在实践教学过程中的安全。
7.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的教学内容、重点难点、示范动作等，以便于学生直观地学习和理解。
8.学习任务单：设计学习任务单，包含本节课的学习目标、练习任务、自我评价等，以便于学生明确学习任务和自我监控学习进度。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《培养学生体育竞技能力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过体育竞技的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索体育竞技的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解体育竞技的基本概念。体育竞技是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了体育竞技在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调培养学生体育竞技能力和体育竞技技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与体育竞技相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示培养学生体育竞技能力的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“体育竞技在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了培养学生体育竞技能力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对体育竞技的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
教学
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