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嫩芽娃娃-幼儿园小班科学教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：幼儿园小班科学教案——嫩芽娃娃

2.教学年级和班级：幼儿园小班

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.让学生了解嫩芽的生长过程。

2.培养学生对科学的兴趣和探究精神。

3.培养学生动手操作和观察能力。

三、教学内容

1.嫩芽的生长过程

2.植物的生长需要阳光、水分、土壤等条件。

3.观察嫩芽的生长，记录观察结果。

四、教学资源

1.嫩芽生长图片

2.植物生长视频

3.观察记录表

五、教学过程

1.引入：展示嫩芽生长图片，引导学生关注嫩芽的生长。

2.讲解：讲解嫩芽的生长过程，让学生了解嫩芽生长的顺序。

3.观察：播放植物生长视频，让学生观察嫩芽的生长过程。

4.实践：学生分组进行观察，记录嫩芽的生长情况。

5.总结：让学生分享观察结果，总结嫩芽的生长过程。

六、作业

1.让学生回家后观察家里的植物，记录植物的生长情况。

2.绘制一幅嫩芽生长的画。

七、评价

1.学生观察记录的完整性。

2.学生分享观察结果的准确性。

3.学生作业完成的情况。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察嫩芽的生长过程，培养学生提出问题、猜想与假设、收集证据、解释与结论的能力。

2.科学思维：培养学生运用观察、比较、分类、归纳等方法对嫩芽生长过程进行思维训练。

3.科学态度：培养学生对科学探究的兴趣，培养合作意识，勇于面对实验中的异常情况。

4.科学知识：让学生了解嫩芽的生长过程，掌握植物生长所需的基本条件。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.嫩芽的生长过程。

2.植物生长所需的基本条件。

难点：

1.嫩芽生长过程中的观察和记录。

2.理解并解释嫩芽生长的原因。

解决办法：

1.通过展示嫩芽生长图片和播放植物生长视频，直观地向学生展示嫩芽的生长过程，帮助学生理解和记忆。

2.分组进行观察和实践，让学生亲自动手观察嫩芽的生长，并记录观察结果，增强学生的实践操作能力。

3.引导学生进行交流和分享，通过讨论和解释，帮助学生理解嫩芽生长的原因，培养学生解释和表达的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《嫩芽娃娃-幼儿园小班科学教案》教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.嫩芽生长图片：打印多份嫩芽生长过程的图片，用于引导学生观察和讨论。

b.植物生长视频：收集或制作嫩芽生长过程的视频，用于播放给学生观看。

c.观察记录表：准备空白观察记录表，供学生记录嫩芽的生长情况。

3.实验器材：

a.植物幼苗：提前准备一些植物幼苗，供学生观察和操作。

b.透明塑料袋：用于包裹植物幼苗，观察嫩芽在封闭环境下的生长。

c.放大镜：提供放大镜，让学生更清楚地观察嫩芽的细节。

d.水、土壤等：准备适量清水和土壤，供学生了解植物生长的基本条件。

4.教室布置：

a.分组讨论区：将教室内的桌椅摆放成小组形式，方便学生分组讨论和交流。

b.实验操作台：设置一个实验操作台，摆放实验器材，供学生进行观察和实验操作。

c.展示区：预留一个展示区，用于展示学生的观察记录和绘画作品。

d.黑板或白板：准备黑板或白板，用于展示嫩芽生长过程的图示和关键信息。

5.其他：

a.教学PPT：制作教学PPT，展示嫩芽生长过程的图示、视频等内容。

b.教学指导手册：准备教学指导手册，供教师参考和指导学生。

c.安全须知：提前准备安全须知，提醒学生注意实验操作时的安全事项。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供嫩芽生长过程的PPT、视频等资源，让学生提前了解嫩芽的生长。

-设计预习问题：提出问题，如“嫩芽是如何从种子中长出来的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，初步了解嫩芽生长。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解嫩芽的生长，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示嫩芽生长的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解嫩芽的生长过程，如种子发芽、嫩芽出土等。

-组织课堂活动：学生分组观察嫩芽生长视频，并记录生长过程。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，帮助学生理解。

学生活动：

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