现代文阅读专项训练（试题）2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

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六年级上册现代文阅读专项训练（一）

往事父亲的朋友送给我两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。

八年之久，我没有在院子里看莲花了--但故乡的园里却有许多，不但有并蒂的，还有三蒂的、四蒂的，都是红莲。

九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”

半夜里听见繁杂的雨声，早晨是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般地散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏(hàndàn，荷花的苞)的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不适意!--徘徊了一会儿，窗外雷声大作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右欹(qi)斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对面屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边--回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那(甲)的荷叶上面，聚了些(乙)的水珠。

我心中深深地受了感动。

母亲呵！你是【丙】（），我是【丁】（）。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

1．将下面AB两个词语归位到甲、乙两处。

A.流转无力B.勇敢慈怜

甲：乙：

2．文中画横线的句子是比喻句，请根据上下文写出其恰当的喻体，这两个喻体依次是：丙：；丁：。

3．文中作者的情绪经历了怎样的变化？试作简要分析。

文中“心中的雨点”是比喻的说法，第4自然段中这个词体现了它的本义。你还知道人们“心中的雨点”有哪些吗？试举三个例子。

本文的主题是。

现代文阅读

盼雪

一个无雪的冬天，会令人感到尴尬。该冷的时候不冷，四季不再分明。大自然也写出了荒诞的一笔。

下雪吧，让洁白的绒毯铺盖大地，以这个节令独有的方式去温润人心，安定人心。

雪可以擦洗世界，所以你总是能够在雪后看到一方更加碧蓝的天空。一只狗走向原野。小鸟在落满雪粉的枝丫上俏立。大地恬然入睡，万物陷于默想。姑娘歌唱了，红色的围巾松松地包在头发上。你相信雪的下边是一片翠绿吗?紫色的地黄花儿将开放，墨绿的叶面上留着雪痕。一个干练的老人拄着拐枝走过，呼出了白气，那白气像他写出的一行诗；他的头发也是银白的，他的黑呢大衣多么庄重。

雪的世界，一个多么适合思索和回忆、追忆和遐想的世界啊!浑浊的思绪被沉淀了，人心像白雪一样安静。我们流逝的时光，我们没有留下痕迹的一串连一串的脉音，这时一齐涌到眼前、耳畔。

你见过人们借助一副滑雪装备飞速穿越雪地的情景吗?那有多么帅气。还有，迷人的雪雕、娃娃们的同样稚拙的雪人……这一切奇迹都被白色的调子统领、概括了……

下雪吧，下雪吧。

可不巧的是我们又走进了一个无雪的冬天。

大雪哪儿去了呢?问爷爷们，他们也在摇头。大雪到底哪儿去了呢?如果连我们这个湿润的半岛也缺雨少雪，其他内陆又怎么熬?下雪了，下雪了。下了浅浅一层，一脚踏出泥底，可怜人，下雪吧，下雪吧，再让人骄傲地头戴翻皮帽走上一遭吧，再让真正的寒冷像过往的大雁一样降落一次吧。这样，我们就会知道，太阳和地球在挺好地运转，一个接一个的明天还没有尽头。我们会信任时光、日月这一奥永恒的东西，安然自如而不是匆忙慌促地去干手头的事情。

在这个干燥的、裸露着泥土的冬天里，人们不由得去追寻根底。不错，现代科学已经告诉了大家，人