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上海市2024-2025学年高二语文下学期开学摸底考试题
(满分150分,150分钟完成。答案请写在答题纸上。)
一、积累运用(12分)
1.按要求填空。
(1)曾子曰:“_________,任重而道远。”(《论语·泰伯》)
(2)欲诚其意者,__________。(《高校之道》)
(3)其在道也,___________,物或恶之。(《老子》)
(4)《老子》四章中,认为应在问题没有发生时就提前应对,防患于未然的句子是“__________,____________”。
【答案】①.士不行以不弘毅②.先致其知③.曰余食赘行④.为之于未有⑤.治之于未乱
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的实力。
留意重点字的写法,“弘”“毅”“致”“曰”“赘”。
选择题。
2.假如杜甫给李白写信,那么信中用的称谓应当是:()
A.自称甫,称对方白 B.自称甫,称对方太白
C.自称子美,称对方白 D.自称子美,称对方太白
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生了解并驾驭常见的文学文化常识的实力。
古代称呼自己时要用自己的“名”,表示虚心;称呼别人要称呼“字”,表示敬重。杜甫,名甫,字子美;李白,名白,字太白。B项符合要求。
故选B。
3.以下句子中词类活用现象最多的一组是()
A.见不贤而内自省也/胜人者有力/故亏父而自利/世世以洴澼絖为事
B.不贵难得之货/其坚不能自举也/常于几成而败之/在止于至善
C.能不龟手一也/知皆扩而充之矣/壹是皆以修身为本/敏于事而慎于言
D.文质彬彬/在明明德/我树之成而实五石/夫子固拙于用大矣
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解实力。
A.贤:形容词作名词,有德行有才能的人。句意:望见没有德行的人,自己就要在内心反省是否有和他一样的错误。
没有活用。句意:战胜别人的只能说有力气。
亏:运用用法,使……受损害。句意:所以使父亲受损害而使自己获利。
没有活用。句意:他家世世代代都以漂洗丝絮为职业。
B.贵:形容词的意动用法,以……为贵,看重。句意:不看重稀贵之物。
坚:形容词作名词,硬度。句意:它的硬度不能承受水的重量。
败:使动用法,使……失败。句意:经常在快要胜利的时候(因为过错)而使之失败。
善:形容词作名词,境界。句意:达到极完备的境界。
C.一:数词作形容词,相同、一样。句意:能使手不皲裂,药方是一样的。
充:使动用法,使……充溢。句意:还须要扩大使它充溢才能够发扬光大。
没有活用。句意:人人都要以修养品性为根本。
没有活用。句意:做事勤勉,说话谨慎。
D.没有活用。句意:人的文采和实质协作适当。
第一个明:形容词作动词,彰明、弘扬。句意:在于彰明美妙的品德。
树:名词作动词,种植。实:名词作动词,容纳。句意:我把它种下去,结出了一个大葫芦,大到可以装五石粮食。
大:形容词作名词,大的物件。句意:你真不擅长运用大的物件。
活用最多的是B项。
故选B。
4.以下句子中,通假字最多的一项是()
A.知者不惑/宋人有善为不龟手之药者/越有难
B.非所以内交于孺子之父母也/若火之始然/迩之事父
C.其脆易泮/当察乱何自起/譬如为山
D.起于累土/以说吴王/故不孝不慈亡有
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解实力。
A.知,同“智”,才智;龟,同“皲”,皮肤冻裂;无通假字。句意:聪慧的人能深化了解,凡事不会怀疑不决。/宋国有个人擅长制作防止手冻裂的药。/越人发兵侵吴。
B.内,同“纳”,结交;然,同“燃”,燃烧;无通假字。句意:不是想和孩子的父母结交。/就像火刚刚起先燃烧。/近可以事奉父母。
C.泮,同“判”,分别;当,同“尝”,尝试;无通假字。句意:事物脆弱的时候简洁分别。/尝试考察混乱从那里产生。/好比用土堆山。
D.累,同“蔂”,土筐;说,同“悦”,取悦;亡,同“无”,没有。句意:是从一筐土起先积累起来的。/来取悦吴王。/所以没有不孝敬长辈和君王,也没有不爱惜小辈和下属的人。
故选D。
5.以下各个选项中特别句式最多的一项是()
A.敏于事而慎于言/迩之事父/吾为其无用而掊之
B.见不贤而内自省也/请买其方百金/为仁由己
C.在止于至善/宋人有善为不龟手之药者/父自爱也。
D.与越人水战/治天下可运之掌上/知皆扩而充之矣
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的实力。
A.介词结构后置句;正常语序为:于事敏于言慎;句意:对工作勤劳灵敏,说话当心谨慎。
无特别句式;句意:近可以用诗中的道理事奉父母。
无特别句式;句意:我因为它无用就
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