部编版小学六年级语文上册期中素质模拟试题及答案.docxVIP

部编版小学六年级语文上册期中素质模拟试题

班级：________________学号：________________姓名：______________

一、单选题（每题3分）

下列加点字注音全部正确的一项是（）。

A.拂晓（fú）搁板（gē）汹涌澎湃（bài）

B.勉强（qiǎng）倾诉（qīn）寝不安席（qǐn）

C.勘测（kān）藐视（miǎo）悬崖峭壁（qiào）

D.逞凶（chěng）憧憬（chōng）微波粼粼（lín）

答案：D

下列句子中，没有语病的一句是（）。

A.我们要养成讲文明懂礼貌。

B.秋天的北京是一年中最美的季节。

C.博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

D.我们要不断改进学习方法，提高学习效率。

答案：D

下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。

A.“我……我……我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

B.我不知道那个人是不是他哥哥？

C.荷塘四面，长着许多树、蓊蓊郁郁的。

D.“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

答案：A

下列对课文内容理解有误的一项是（）。

A.《少年闰土》这篇课文表达了“我”对闰土的怀念和敬佩之情。

B.《只有一个地球》这篇课文运用了列数字、作比较等多种说明方法，说明了保护生态环境的重要性。

C.《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《复活》等。

D.《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗，选自鲁迅的散文诗集《野草》。

答案：B

下列对修辞手法判断不正确的一项是（）。

A.“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”这句话运用了比喻的修辞手法。

B.“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。”这句话运用了对比的修辞手法。

C.“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话运用了排比的修辞手法。

D.“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”这句话运用了夸张的修辞手法。

答案：A（注意：A项中的句子虽然含有“好像”，但并未构成比喻句，因为“我的角”和“珊瑚”是同一类事物，不能构成比喻。）

二、多选题（每题4分）

下列句子中，加点的成语使用正确的一项或多项是（多选，每选对一项得2分，共4分）

A.小明一听到要考试就心惊胆战，连饭都吃不下。

B.小红的演讲引人入胜，同学们都听得津津有味。

C.春天的公园里，百花齐放，简直是巧夺天工。

D.小李为了完成这个任务，废寝忘食地工作了好几天。

答案：B、D

解析：A项中“心惊胆战”形容非常害怕，与考试场景虽相关但稍显夸张；B项“引人入胜”指十分吸引人的，使人沉醉的优美的境界，多指山水风景或文艺作品吸引人，用在此处合适；C项“巧夺天工”形容人的精巧胜过天然，形容技艺极其精巧，不能用于形容自然景色；D项“废寝忘食”形容非常专心努力，用在此处合适。

下列关于课文《故宫博物院》的说法中，正确的选项是（多选，每选对一项得2分，共4分）

A.课文按照由南到北的空间顺序介绍了故宫的主要建筑及其布局、功用。

B.课文重点介绍了太和殿及其布局，突出了故宫建筑群规模宏大、壮丽的特点。

C.课文详细描述了故宫的每一座宫殿，展现了其独特的建筑风格和历史文化。

D.课文通过列数字、作比较等说明方法，介绍了故宫的主要建筑及其特点。

答案：A、B、D

解析：A项正确，课文确实按照由南到北的空间顺序来介绍故宫；B项正确，课文确实重点介绍了太和殿及其布局；C项错误，课文并未详细描述故宫的每一座宫殿；D项正确，课文确实运用了列数字、作比较等说明方法来介绍故宫。

三、判断题（每题3分）

《七律·长征》中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”表达了红军战士的乐观主义精神和大无畏的英雄气概。（）

答案：√

《丁香结》中，作者认为丁香结年年都有，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？这句话表达了作者对丁香结的喜爱和对人生无常的无奈。（）

答案：×

【解析】这句话表达了作者对丁香结的喜爱和对人生中“结”的哲思，认为正是这些“结”才让生活有了更多趣味，并非表达了对人生无常的无奈。

《狼牙山五壮士》是按照事情发展的顺序记叙的，文中详细描写了五壮士痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖的情节。（）

答案：√

《少年闰土》中，“我”和闰土分别时的场景是：“我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。”这句话运用了侧面描写的手法，衬托出“我”和闰土之间深厚的友谊。（）

答案：×

【解析】这句话是直接描写了“我”和闰土分别时的场景，是正面描写的手法，展现了两人之间深厚的友谊。

四、填空题（每题3分）

填空：古诗《浪