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专题03整式的加减(3个知识点6种题型4种中考考法)
【目录】
倍速学习四种方法
【方法一】脉络梳理法
知识点1:合并同类项
知识点2:去括号法则与整式的化简
知识点3:整式的加减运算与求值
【方法二】实例探索法
题型1:同类项的概念
题型2:合并同类项与求值
题型3:几次几项式
题型4:去括号
题型5:整式的加减
题型6:化简求值
【方法三】仿真实战法
考法1:同类项
考法2:合并同类项
考法3:整式的加减
考法4:整式的加减——化简求值
【方法四】成果评定法
【倍速学习五种方法】
【方法一】脉络梳理法
知识点1:合并同类项
1.同类项定义:所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项.几个常数项也是同类项.
要点诠释:
(1)判断是否同类项的两个条件:①所含字母相同;②相同字母的指数分别相等,同时具备这两个条件的项是同类项,缺一不可.
(2)同类项与系数无关,与字母的排列顺序无关.
(3)一个项的同类项有无数个,其本身也是它的同类项.
2.合并同类项
1.概念:把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项.
2.法则:合并同类项后,所得项的系数是合并前各同类项的系数的和,且字母部分不变.
要点诠释:合并同类项的根据是乘法分配律的逆运用,运用时应注意:
(1)不是同类项的不能合并,无同类项的项不能遗漏,在每步运算中都含有.
(2)合并同类项,只把系数相加减,字母、指数不作运算.
知识点2:去括号法则与整式的化简
1.去括号法则
如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同;
如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反.
要点诠释:
(1)去括号法则实际上是根据乘法分配律推出的:当括号前为“+”号时,可以看作+1与括号内的各项相乘;当括号前为“-”号时,可以看作-1与括号内的各项相乘.
(2)去括号时,首先要弄清括号前面是“+”号,还是“-”号,然后再根据法则去掉括号及前面的符号.
(3)对于多重括号,去括号时可以先去小括号,再去中括号,也可以先去中括号.再去小括号.但是一定要注意括号前的符号.
(4)去括号只是改变式子形式,但不改变式子的值,它属于多项式的恒等变形.
2.添括号法则
添括号后,括号前面是“+”号,括到括号里的各项都不变符号;
添括号后,括号前面是“-”号,括到括号里的各项都要改变符号.
要点诠释:
(1)添括号是添上括号和括号前面的符号,也就是说,添括号时,括号前面的“+”号或“-”号也是新添的,不是原多项式某一项的符号“移”出来得到的.
(2)去括号和添括号是两种相反的变形,因此可以相互检验正误:
如:,
知识点3:整式的加减运算与求值
一般地,几个整式相加减,如果有括号就先去括号,然后再合并同类项.
要点诠释:
(1)整式加减的一般步骤是:①先去括号;②再合并同类项.
(2)两个整式相加减时,减数一定先要用括号括起来.
(3)整式加减的最后结果中:①不能含有同类项,即要合并到不能再合并为止;②一般按照某一字母的降幂或升幂排列;③不能出现带分数,带分数要化成假分数.
【方法二】实例探索法
题型1:同类项的概念
1.下列各组单项式是同类项的是()
A.与;B.与;C.与;D.与
【答案】B;
【解析】解:A.与不是同类项,因为相同字母的指数不同,故A错误;B.与是同类项,故B正确;C.与不是同类项,因为所含字母不相同,故C错误;D.与不是同类项,因为字母不同,故D错误,故答案选B.
2.(2022秋?静安区月考)若﹣2x3ym与33xny2是同类项,则m+n=.
【解答】解:∵﹣2x3ym与33xny2是同类项,
∴m=2,n=3,
∴m+n=2+3=5.
故答案为:5.
3.(2022秋?浦东新区校级期中)如果﹣3am﹣1b2n和是同类项,那么|3m﹣7n|=.
【解答】解:由题意得:
m﹣1=2,2n=4,
解得:m=3,n=2,
∴|3m﹣7n|
=|3×3﹣7×2|
=|9﹣14|
=|﹣5|
=5,
故答案为:5.
4.(2022秋?奉贤区期中)如果单项式与是同类项,那么xy.
【解答】解:根据题意得:
x+2=3x,y﹣3=2,
解得:x=1,y=5,
∴xy=1×5=5.
故答案为:5.
题型2:合并同类项与求值
5.单项式与合并的结果是()
A. B. C. D.
【答案】B;
【解析】解:+==,故选B.
6.若关于x、y的多项式2x2+mx+5y﹣2nx2﹣y+5x+7的值与x的取值无关,则m+n=()
A.﹣4 B.﹣5 C.﹣6 D.6
【答案】A;
【解析】解:2x
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