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童年的水墨画;童年的水墨画;童年;童年;朗读诗歌,闭上眼睛想象诗歌描写的画面。给你印象最深刻的是什么?;;知识链接;18.童年的水墨画;1.认识“墨、染”等6个字词,会写11个生字,理解生字组成的词语。(重点)
2.正确、流利地朗读课文,初步理解课文。(重点);童年是一幅画,画里有我们五彩的生活,童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》。;张继楼,江苏宜兴人。中国作家协会会员。著有《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》《种子坐飞机》等。;什么样的画是水墨画?;;;;我会读;溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了,
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了,
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。;溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了,
钓竿上立着一只红蜻蜓。
;溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了,
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了,
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。;示例:(1)我仿佛看到绿绿的山溪水平静得像一面镜子,倒映着垂柳、人影,溪边钓鱼的人儿静静的,一只红蜻蜓立在钓竿上,鱼儿上钩打碎了宁静,草地上有蹦跳的鱼儿以及欢快的笑声。
(2)江上戏水的孩童像刚下水的鸭群,有的拨动着浪花,有的你泼我溅哈哈大笑,还有的钻进水底,出水时露出两排银牙。
(3)林中空气清新,松针上的串串水珠明明亮亮,蘑菇像斗笠,一个个孩童戴着的斗笠像蘑菇……林中采蘑菇的画面真有趣!;(1)水很绿,人影倒映在水中,就像被溪水给染绿了。
;童年的水墨画;童年的水墨画;;问题:说说你在这一小节中看到了怎样的画面。;像刚下水的鸭群,
扇动翅膀拍水戏耍。;;;;双;_;;;;比喻;比喻;;;;;整体感知;课文朗读;词语解释;溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇;课堂演练;个;方法:结合生活实际;方法:联系上下文;联系上文知道溪水平静、清亮得像镜子,联系下文知道是鱼儿??钩了,打碎了溪水像镜子一样平静的水面,所以倒映在溪水上的人影也跟着碎了。;上下结构,“九”不要写成“丸”。;像刚下水的鸭群,
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花,
你拨我溅笑哈哈。;是哪个“水葫芦”一下钻入水中,
出水时只见一阵水花两排银牙。;;;比喻;比喻;总结学法:
遇到不懂的字词句可以用联系上下文、联系生活、想象画面的方法哦!;在溪边吃过美味的开江鱼,在江边洗澡怎么样?自由读第二首小诗,边读边想象这个画面,最打动你的语句谈谈吧!;;《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头:溪边钓鱼、江上戏林中采蘑菇,表现了孩子们童年生活的快乐。;仿写儿童诗;;;;;《溪边》主要是描绘了孩子在溪边(钓鱼)的情景。第一句诗运用了(比喻)和(拟人)的修辞手法,将(垂柳)拟人化,将小溪比作了(梳妆的镜子)和(绿玉带),突出了小溪静和绿的特点。;说说你在第一小节中看到了怎样的画面。;花前
目光一次次从花上移到纸上,
心里早画下花儿的模样。
一支蜡笔在纸上慢慢开放;
一朵鲜花在纸上轻轻滑动,
一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈,
它好像已闻到花儿的清香。;林中
松林刚洗过澡一身清清爽爽,
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。;练一练:;《童年的水墨画》以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的典型场景,如“溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇”,生动地展现了一个个快乐场面。在体会课文思想感情的同时,我感受到了儿童诗的特点,并能尝试写一首儿童诗。;本文作者写的其实是一幅幅画,一幅幅有静有动、色彩艳丽的画,这些画面让人们感受到童年生活的快乐和美好。我们可以要用手中的画笔画出作者诗中的这些画面、也可以画出我们心的《童年水墨画》。;朗读指导(课后第一题);第一小节;左窄右宽,右下是“马”字。;第2课时;学习方法:有层次地朗读、用自己喜欢的方式诵读,运用多种方法理解难懂的句子。;谢谢!;水葫芦:学名为凤眼莲,俗称水葫芦,因能漂浮在水面上而得名。;读了《童年的水墨画》这首诗,你看到了怎样的画面?这个画面给你怎样的感觉?;云是画面的主角
让阳光渲染它的模样
暖一抹,冷一抹
在小溪的天空漂浮
树是画面的主角
让风涂抹它的年轮;板书设计
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