《幼儿心理学》试题及答案 单选题50道.doc

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挑战吧——《幼儿心理学》试题

本套试题全为单选题。请在每道题列出的四个选项中选出一个正确选项，并将答案填涂在答题卡上。（共50题，每题2分，满分100分）

1．人们通过感知觉所获得的知识经验，在刺激物停止作用之后，并没有马上消失，它还保留在人们的头脑中，并在需要时能再现出来。这种积累和保存个体经验的心理过程是（）。

A.认知 B.知觉 C.记忆 D.思维

2．“一目十行”这句话说明了注意的特性是（）。

A.注意分散 B.注意分配 C.注意转移 D.注意的广度

3．下面的表述中属于内部学习动机的是（）。

A.学问必须符合自己的兴趣，方可得益

B.为中华之崛起而读书

C.万般皆下品惟有读书高

D.书中自有颜如玉，书中自有黄金屋

4．积极进取，不怕困难，热情高涨，直率豪爽，有魄力，能以高度的热情埋头干事业。兴奋时，决心克服一切困难；精力耗尽时，情绪又一落千丈。这种气质类型属于（）。

A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质

5．人们一般只认为牙刷的主要功能是刷牙，却没想到它可以刷鞋子和皮包。这种情况属于（）。

A.思维定式 B.酝酿效应 C.功能固着 D.原型启发

6．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。

A.吃了酸的食物流唾液 B.儿童模仿电影中人物的行为

C.蜘蛛织网D.望梅止渴

7.小明既想参加演讲比赛，锻炼自己，又怕自己讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（）。

A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突

8．某学生参加语文作文比赛获得了一等奖，他认为这是对自己辛苦付出的嘉奖。根据韦纳的成败归因理论，该学生的归因倾向是（）。

A.努力 B.能力 C.运气 D.任务难度

9．在老师指导下，学生利用做笔记的方式对知识进行归纳整理，以促进自己对所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）。

A.复述策略 B.精细加工策略

C.组织策略D.元认知策略

10．关于科尔伯格的道德发展阶段理论的表述，正确的是（）。

A.人的道德发展的第一水平是习俗水平

B.根据科尔伯格编制的道德判断故事进行研究，被试是来自各个年龄阶段的人

C.道德处于社会契约定向阶段的人属于道德的习俗水平

D.儿童的道德发展有三个水平，每个水平有两个阶段，且儿童的道德价值观是按阶段发展的

11．一个人如果学会了骑自行车，他就会容易学会骑摩托车。这种迁移学习是（）。

A.顺向正迁移 B.逆向负迁移

C.顺向负迁移D.逆向正迁移

12．以杜威为代表的现代教育强调的“三中心”是（）。

A.教师中心、经验中心、教材中心 B.教师中心、学校中心、活动中心

C.学生中心、教材中心、活动中心 D.学生中心、活动中心、经验中心

13．一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本因素是（）。

A.生产力发展水平 B.政治经济制度

C.人口数量和质量 D.社会意识形态

14．学校为了培养学生阅读的习惯，学校在图书室、餐厅和教室布置了读书角，一段时间以后很多同学的阅读能力都得到提高，这种现象说明（）。

A.教育有正向派生功能 B.教育有正向显性功能

C.教育有正向隐性功能 D.教育有显性本体功能

15．“不凌节而施”说明教育要适应儿童身心发展的规律是（）。

A.阶段性 B.顺序性 C.差异性 D.不均衡性

16．教育的主要任务就是教会人们怎样生活，教会他们运用一切能力，做到“对己对人最为有益”。这反映的教育目的价值取向是（）。

A.社会本位论 B.教育适应生活说

C.教育准备生活说 D.个人本位论

17．以下学制确立的社会依据中，不包括的是（）。

A.社会生产力发展水平 B.文化传统

C.青少年儿童的年龄特征 D.人口状况

18．强调让学生获得直接经验和直接感知的新信息在内的个体经验为主的课程是（）。

A.活动课程 B.学科课程 C.综合课程 D.合成课程

19．在教学中学生的主体地位主要体现在（）。

A.教师把课堂的一切交给学生

B.学生决定了教学的方向、方法、内容和形式

C.讲授法不应是主要的教学方法

D.教学应调动学生的学习主动性

20．关于集体教育原则，下列说法错误的是（）。

A.以集体为教育对象，是通过集体来教育个人

B.是“通过集体”“在集体