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确定位置封丘县王村乡三里庄小学梁志英确定位置苏州国际外语学校：曾宝慧
小军小军坐在哪里?
第1列第3列第5列第2列第4列第6列第2行第3行第5行第4行第1行小军赵刚赵力王红
第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列小军（4，3）小军第4列第3行
像这样一个数对包含两个数：
第一个数4表示第几列，
第二个数3表示第几行，
两个数之间用逗号隔开，外面加上小括号。数对（4，3）
第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列第6列214351112514360小英（4，5）小美（4，3）小军（1，3）你能确定小莹的位置吗？她的位置用数对表示（6,3）。小莹（6,3）小军（4，3）小英（4，5）小美（1，3）
练一练：3、在上图中第4行第2列的位置，用数对表示是（__,__）。241、赵力在第5列第5行，用数对表示是（__,__）。552、（6,5）表示第__列第__行的位置。65
热热身指出我们教室座位的列和行：请第1列的同学起立，请第3列的同学拍拍手，第4行的同学拍拍手。第1行的同学举起手。
把你在班级的位置用数对写出来。写一写：
比一比：（3,2）(2,3)是同一个学生吗？一个数对只能确定一个位置。
想一想：请数对为（3，X）同学起立
请数对位置为（y，2）的同学起立：
请数对位置为（X，X）的同学起立：
做游戏，说数对，请这个位置的同学站起来。
小文（5，4）有小红，小壮，小文三个小战士玩捉迷藏，小红藏在(5,6)的位置,小壮藏在(3,4)的位置,小文得意地说:“我跟小红是一列的，跟小壮是一行的，你能猜出我藏在哪吗？”捉迷藏
巩固提升：一、判一判：1、数对（6，2）和数对（2，6）表示同一位置。（）2、数对（△，8）和数对（□，8）表示的位置在同一行。（）3、在平面图上，数对（7,3）表示第7行第3列。（）4、方队表演时，同学们排成8列8行，杨洋可以站在（9,3）的位置上表演。（）√×××二、我们班进行列队表演，每组人数相同，小明站在最后一组的最后一个，用数对表示是（6,6），我班有（）同学参加列队表演。36
今天你有什么收获?竖排叫做列，横排叫做行确定第几列,一般从左向右数;确定第几行,一般从前往后数。一组数对只能表示一个位置用数对表示位置
你知道吗？经线和纬线在地球仪上，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈叫纬线。经线呈南北走向，纬线呈东西走向。有了经纬线这个网络，人们不仅可以根据经纬度很方便的找到地球上任何一点的地理位置，而且还可以根据该地点的经纬度，测算出该地点与我们的距离。
资料卡笛卡尔是法国著名的哲学家、数学家、物理学家。有一天，笛卡尔生病卧床，但他头脑一直没有休息，还在反复思考一个问题：通过什么办法才能把“点”和“数”联系起来呢？忽然，他看见屋角上的一只蜘蛛在左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看着一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数表示平面的一个点，创建数对与直角坐标系。他本人也受到了人们永远的尊敬。
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