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添画小鸭过桥-幼儿园小班美术教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：幼儿园小班美术

2.教学年级和班级：幼儿园小班

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学内容

1.课程目标：通过添画小鸭过桥的活动，培养幼儿对美术的兴趣，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。

2.教学重点：让幼儿能够观察到小鸭过桥的场景，通过添画的方式表现出来。

3.教学难点：如何引导幼儿观察细节，发挥想象力进行创作。

三、教学准备

1.教具：小鸭过桥的图片、画纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具。

2.材料：幼儿用书《添画小鸭过桥》

四、教学过程

1.第一课时

（1）导入：教师展示小鸭过桥的图片，引导幼儿观察并说出小鸭过桥的场景。

（2）讲解：教师简单讲解添画的概念和技巧。

（3）示范：教师示范如何添画小鸭过桥，强调观察细节和发挥想象力。

（4）练习：幼儿根据观察和想象，自主进行添画小鸭过桥的创作。

2.第二课时

（1）复习：教师回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己的作品。

（2）讲解：教师讲解如何评价画作，引导幼儿学会欣赏和评价。

（3）练习：幼儿根据第一节课的创作，进一步完善自己的作品。

五、教学评价

1.教师评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的观察力、想象力和创造力的发展。

2.幼儿互评：鼓励幼儿之间互相欣赏、评价对方的作品。

核心素养目标

1.美术学科核心素养：通过添画小鸭过桥的活动，培养幼儿对美术的兴趣，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。

2.实践操作能力：让幼儿能够观察到小鸭过桥的场景，通过添画的方式表现出来，培养幼儿的动手操作能力。

3.审美能力：在创作过程中，引导幼儿关注作品的构图、颜色和线条，培养幼儿的审美能力。

4.沟通能力：鼓励幼儿之间互相欣赏、评价对方的作品，培养幼儿的沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：幼儿已经具备一定的观察能力和简单的绘画技巧，对生活中的事物有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿对美术活动表现出浓厚的兴趣，喜欢通过绘画表达自己的想法。在学习过程中，部分幼儿表现出较强的观察力和想象力，喜欢创作具有个人特色的作品；而部分幼儿可能需要教师的引导和鼓励，以提高他们的自信心和创作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在创作过程中，幼儿可能遇到观察不细致、想象力不足、绘画技巧不熟练等问题。此外，部分幼儿在评价他人作品时可能过于主观，需要教师引导他们学会客观欣赏和评价。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解小鸭过桥的故事，引导幼儿观察图片，讲解添画技巧，让幼儿了解和掌握相关知识。

（2）示范法：教师现场示范如何添画小鸭过桥，引导幼儿观察细节，激发幼儿的想象力，培养幼儿的动手能力。

（3）互动式教学法：教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿互相交流、分享创作心得，培养幼儿的沟通能力，提高他们的合作意识。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用投影仪展示小鸭过桥的图片和相关视频，让幼儿更直观地了解小鸭过桥的场景，激发幼儿的学习兴趣。

（2）教学软件：教师运用教学软件展示绘画技巧和优秀作品，引导幼儿学习、模仿和创作。

（3）实物模型：教师制作小鸭过桥的模型，让幼儿直观地感受和观察，帮助幼儿更好地进行创作。

（4）绘画工具：教师提供各种绘画工具，如水彩笔、蜡笔、彩泥等，让幼儿自由选择，发挥创意。

（5）网络资源：教师搜集相关网络资源，如幼儿绘画作品、教学视频等，丰富教学内容，提高教学效果。

（6）评价软件：教师运用评价软件对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的观察力、想象力和创造力的发展。

五、教学步骤

1.导入：教师展示小鸭过桥的图片，引导幼儿观察并说出小鸭过桥的场景。

2.讲解：教师简单讲解添画的概念和技巧。

3.示范：教师示范如何添画小鸭过桥，强调观察细节和发挥想象力。

4.练习：幼儿根据观察和想象，自主进行添画小鸭过桥的创作。

5.交流：教师组织幼儿互相欣赏、分享创作心得，培养幼儿的沟通能力。

6.总结：教师回顾本节课的内容，引导幼儿总结所学知识，提高他们的记忆能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起幼儿对美术的兴趣，激发其创作欲望。

过程：

开场提问：“你们知道美术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于美术的图片或视频片段，让学生初步感受美术的魅力或特点。

简短介绍美术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解美术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍美术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美术案例分析（20分钟）

目标：