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3．举动明理

(完整)三年级心理健康教案

研究要有好惯

一、数学目的通过教学使学生认识到，只有养成好的惯，研究和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的惯。

二、教学过程

1．导入

师：你们生活中、研究上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？这与我们每个人的生活惯、研究惯有关。有了好的惯就可以帮助你获得成功；没有好的惯就可能影响你的研究成绩。可见，好的惯对一个人的成长有多么重要。我们今天就研究新的一课《研究要有好惯》。

2．学文明理

(1)教师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同学思考：XXX在班上出了丑，到底是谁的错？应该怎样做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。

(2)教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的惯。

(1)演一演

通过角色扮演，让学生产生分歧的情绪体验，从而研究剧中人物的某种肉体，如：

XXX是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐研究，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的肉体。

XXX是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种肉体也值得我们研究，我们要克制缺点，培养自己的好气，没有这种肉体也不行。

(2)填一填

教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。

如：XXX是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。XXX是一个办事不认真的人，但她能知错能改。

4．总结全课

通过今天的研究，我们看到，从小养成良好的惯有助于研究和工作的提高，小学生要注意培养良好的研究、生活、劳动、文明礼貌的好惯。

3．活动明理

XXX与人协作

一、教学目的：教育学生懂得在集体生活中，与人协作是十分重要和必要的；教育学生懂得，学会与人协作对自己的成长有好处；引导学生在与同砚相处时，学会与人交往。知道与人协作有利于自己的成长；学会与人协作，可以使自己的生活更加愉快。

二、教学准备写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事

三、教学过程

1．导入

今天我们先来听个故事，听完故事后请同砚们讲一讲自己听到了什么？

2．学文明理

(1)听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级(2)班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？请同学们自己看书找窍门。

(2)找到了三(2)班的窍门后，请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。

(1)请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。

(2)现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。

同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。

(3)现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。

(教师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演)

(4)现在我们来做出包围圈游戏：

全班同砚分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。

4总结全课

要想让自己安康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人协作。下课的，同砚们要认真的看看书上[实践园]中的有关与人协作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是不是美丽。

做情绪的主人

一、教学目的：情绪对人的研究和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。

二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。

3、教学过程

1．导入

三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。

我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在研究和生活中，保持乐观的情绪，今天我们研究《做情绪的主人》这一课。

2．学文明理

(1)读遍课文，让学生思考。

AXXX的研究成绩为什么退步了？

B小花是怎么看待跳绳失利的？

分组讨论，然后派代表在全班发言。

(2)议一议

(一)导入

如何调控自己的不良情绪呢？

A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不一定都是坏事。

3、活动明理

(1)演一演

建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角XXX，以确保表演成功。谈论时，如果时间允许，可多请几位同砚谈谈