部编版三年级语文上册第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课件.pptxVIP

5铺满金色巴掌的水泥道语部编版级文三年上册

看一看，说一说，你想到了什么？导入一

谁来背一背关于秋天的诗句？空山新雨后天气晚来秋导入二

张秋生诗人、儿童文学作家。出版有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》，童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇遇》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》《狮子和老做不醒的梦》等。作者简介

铺满水泥道亮晶晶水洼湿漉漉院墙印着熨帖排列规则凌乱增添棕红色雨靴迟到铺满水泥道亮晶晶水洼湿漉漉院墙印着熨帖排列规则凌乱增添棕红色雨靴迟到wāyìnxuēzēnɡlínɡzōnɡ读一读字词识记

洼印凌增棕靴

铺晶院墙泥印排列则乱棕规迟写一写认真观察每个生字的结构和各个部分在田字格中的位置。

铺泥院墙印排规则乱棕迟晶列

1.不整齐，没有秩序。（）2.形容物体明亮，闪烁发光。（）3.光线充足(多指室外)。（）4.合乎一定的方式；整齐。（）A.亮晶晶B.凌乱C.规则D.明朗BCAD词语解释

铺满金色巴掌的水泥道你觉得本文的标题起得好吗？请说说你的理由。整体感知读标题，思考问题。

起得很好。“金色巴掌”运用了比喻的修辞手法，充满了美感，同时也吸引了读者的阅读兴趣。

“金色巴掌”指黄色的梧桐叶。“金色”除了指叶子的颜色，还代表了秋天。

填空：我________时，天开始______。院墙外的水泥道铺上了很多____________________，就像铺上了一块__________。这样的景象真____啊！金黄金黄的梧桐树叶出门上学放晴了彩色的地毯美默读课文，归纳课文的主要内容。

第一部分（第___自然段）：写了（）和（）。“我”上学时天晴了。1-3季节天气第二部分（第___自然段）：“我”看到水泥道上铺满落叶，真美，舍不得离开。4-9第三部分（第_____自然段）：“我”赞美水泥道真美。呼应开头，点明主题。10-11小组合作，给课文划分层次。

课文品读第2课时用“____”画出描写梧桐树叶的句子。用“﹏﹏”画出描写水泥道的句子。

一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。一夜一夜落叶的条件下文的伏笔一夜时间长

可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。水泥道想象可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。落下的梧桐树叶真多！梧桐树叶

亮晶晶、湿漉漉金黄金黄白花花黑乎乎红艳艳粉红粉红碧绿碧绿瓦蓝瓦蓝说一说你能照样子说出几个词语吗？

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……亮晶晶金黄金黄映着蓝天闪着雨珠彩色

色彩（多样）图案（落叶）光泽（闪闪发光）质感（密集）长度（延伸）美想一想，这是一块怎样的地毯？比喻

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。梧桐树叶颜色美形状美姿态美和谐美

地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

看着这么美的水泥道，“我”的心情是怎样的？你从哪些语句中体会到的？思考探究

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。喜爱梧桐树叶喜爱秋天的金黄色喜爱多姿的大自然多么喜爱这些树叶，多么天真的孩子多么喜爱，多么珍惜，不忍破坏

我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……树叶在枝头摇晃——小鸟在叶丛间蹦跳歌唱树叶铺满地面——小雨靴在叶丛间蹦跳歌唱多么愉快比作

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。舍不得离开喜爱之深……第一回觉得，门前的水泥道真美啊！发现的新奇、惊喜由衷地赞叹、喜爱·············

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