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《变形记（节选）》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册
主备人
备课成员
教材分析
《变形记（节选）》是2023-2024学年统编版高中语文必修下册的一篇课文。本节课的教学内容主要围绕课文内容展开，通过分析课文主题、人物、情节、写作手法等方面，使学生更好地理解和欣赏课文的内涵。同时，结合学生的实际情况，设计一些具有启发性的问题和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。本节课的学习目标是通过分析课文，使学生掌握一定的文学鉴赏能力，并能够运用到日常阅读中。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过分析《变形记（节选）》的课文内容，使学生能够运用文本细读、分析、综合等方法，深入理解作品的主题、人物、情节和写作手法，提升他们的文学鉴赏能力。同时，通过讨论和写作等实践活动，激发学生的创造力和想象力，培养他们独立思考和批判性思维的能力。此外，通过课文的学习，使学生能够了解和传承相关的文化知识，增强他们的文化自觉和民族自豪感。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解《变形记（节选）》的主题思想：通过分析课文内容，使学生深刻理解作品所表达的人性扭曲、生存困境和社会冷漠等主题思想。
（2）分析人物形象：学生要学会从课文细节中分析主人公格里高尔的变形原因、性格特点及其在不同场景中的心理变化。
（3）解读写作手法：学生要掌握作者弗朗茨·卡夫卡的魔幻现实主义写作风格，了解其对现实与梦境、正常与荒诞的巧妙运用。
（4）文学鉴赏能力：通过课文学习，培养学生具备一定的文学鉴赏能力，能够运用到日常阅读中。
2.教学难点
（1）理解课文深层含义：由于《变形记（节选）》具有魔幻现实主义风格，学生可能难以理解其中的荒诞性和象征意义。
（2）分析人物心理变化：学生需要深入分析主人公格里高尔在不同场景中的心理变化，理解其变形背后的原因。
（3）掌握写作手法：学生可能对作者弗朗茨·卡夫卡的魔幻现实主义写作风格感到陌生，难以理解其对现实与梦境、正常与荒诞的运用。
（4）文学鉴赏能力的培养：学生可能缺乏文学鉴赏的经验和方法，难以将所学运用到实际阅读中。
针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如解读课文、分析人物、讨论写作手法等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：
-教室内的多媒体设备，包括投影仪、音响等；
-学生每人一台计算机，用于查阅资料和参与在线讨论；
-课本《变形记（节选）》及相关教学参考资料。
2.课程平台：
-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和进行在线讨论；
-网络搜索引擎，用于查找相关背景资料和文学评论。
3.信息化资源：
-相关的在线视频讲座和教学视频，如卡夫卡作品解读、魔幻现实主义文学分析等；
-在线文学资源和评论文章，用于拓展学生视野和加深理解。
4.教学手段：
-小组讨论，让学生互动交流、分享观点；
-写作练习，让学生运用所学知识和技巧进行创作；
-课堂提问和思考题，引导学生主动思考和分析课文。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《变形记（节选）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过突然发生奇怪变化的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《变形记（节选）》的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《变形记（节选）》的基本概念。这篇课文是弗朗茨·卡夫卡的一部短篇小说，它通过讲述主人公格里高尔的变形经历，揭示了人性的扭曲和社会的冷漠。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《变形记（节选）》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解人性的复杂性和社会的荒诞性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文的主题思想、人物形象和写作手法这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《变形记（节选）》相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示课文中的写作手法。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《变形记（节选）》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨
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