2024年高考语文一轮复习：写作指导之科学思维.docxVIP

原题呈现

（2023秋?甘肃白银?高三校考）阅读下面的材料，根据要求写作。

费孝通从中国农村实际出发，选择矛盾最直接、最集中的地区展开研究，他深入田野调查，获得第一手资料，挖掘出中国农村生活的真谛；屠呦呦从中国古代典籍中找到灵感，转换研究思路，最终取得突破：科学的思维方式是当代青年人的必备素养，也是时代的生产力。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题立意

【文题解析】

?题目类型：叙事型，任务型。

.关键词句：科学的思维方式是当代青年人的必备素养，也是时代的生产力。

.内涵阐述：

什么是科学的思维方式？治学严谨，注重实践，注重验证，讲究方式方法

4,适合的审题立意方法：

本则材料作文，先讲费孝通，后讲屠呦呦，然后强调科学的思维方式，层次分明，适合用分层次法去审题立意。

要厘清一则材料讲了什么，强调了什么，我们可以用分层次法去审题立意，就像学习一篇课文一样，为了弄懂作者的写作思路，写作内容，我们可以分自然段落。通过分层次分析材料作文，可以比较容易弄懂材料内容可以分为几个部分、每个部分在强调什么、每个部分之间关系及命题意图。分层次审题立意法适用于名言名句、故事、事件、现象、寓意性等材料作文。分层次法去审题立意可以分为3步。

第1步：分层次。

第2步：概括每个层次主要内容。

第3步：理清层次间关系，确定立意。

【审题立意】

作文材料来源于课本又高于课本，要学生通过课本中的人物故事探讨科学的思维方式是当代青年人必备的素养，是时代生产力，即引导考生思考科学的思维方式”的重要意义，在思考让学生认识到什么是科学的思维方式，让学生思考日常生活中，我们该如何培养自己的科学的思维方式等。

费孝通的科学结论来源于农村，是深入矛盾最集中的地方，基于实践研究得出的，告诉我们，科学思维方式必须重视从实际出发，抓住矛盾的主要方面研究，深入实践调查。屠呦呦的科学结论根植中国古代典籍，是受古代典籍启迪，转换研究思路才取得突破。这里给予人灵感的古典典籍是什么呢？我想它所代表的是中国优秀传统（技术或书本）等。这也就告诉我们科学思维方式当深植优秀传统（技术或书籍），并根据现有的情况进行转变思路，才能有突破。两则材料阐释了获得科学结论的途径，也告诉了我们什么是科学思维方式，即重视优秀传统，从中汲取灵感，结合实际情况，深入实践研究，转换思路，才能获得科学的突破，形成生产力。

由作文所给的材料来分析，本作文题最佳立意是综合前后两个事例来分析科学思维方式是什么，还要写出他们之间的逻辑联系。学生单写一个事例中的科学思维方式，如写培养科学思维方式应重视调查实践，最多只应有切入分。

材料内容主要阐述了费孝通、屠呦呦通过正确的思维方式获得科学的结论,推动了社会的发展，或者说回答了如何获得科学的思维方式，因此，写如何培养科学思维方式，或时代发展必须培养科学思维方式都是可以的，即从是什么为什么和怎么办的角度切入都是可行的。

从文体上说，本作文题更适合写议论文。

从素材上说，其实课本中很多事例是可以选用的，如袁隆平院士研究杂交水稻；毛泽东反对党八股；司马迁遍读史书游历天下，终于写就史记；李白饱读诗书，又仗剑去国，终成一代大师；梁思成研究中国古典建筑，走遍了中华大地……

其实旗帜鲜明地表达了出题人的观点，即高考题目应回归课本，兼具考查学生的逻辑思维及综合素养的原则。

【参考立意】

1.实事求是是做好事情的根祗。

2,科学思维方式是解决问题的关键。

3.立足实际方可行稳致远。

【存在问题】

本则作文题目，应该说关键词是非常明显的，如果仔细审题，一般不会离题。但部分学生偏离题意，情况有如下几种：

撇开材料，畅谈科学思维方式可以推动社会的发展。全文并未结合材料分析什么是科学的思维方式，这是脱离材料，只关注了题目的要求。

还有一类同学，在写作的过程中偷换概念，如将〃实践调查〃等同于〃实

干〃,写实践出真知，实干得真谛；如有学生将呦呦〃转换研究思路〃偷

干〃

,写实践出真知，实干得真谛；如有学生将

呦呦〃转换研究思路〃偷

换为〃创新〃，写实践以行稳，创新方致远。这都是偏离题意的。

.作文题目问题多。

学生希望写出让改卷老师眼前一亮的作文标题，但实际考场作文中，学生作文标题拟写问题较多。

喜用对偶，但比较呆板。部分学生喜欢用对偶的手法来写标题，但写的题目只有对偶外形，没有对偶的内核，如彰显科学思维，立足时代之基坚守科学之心，共绘华夏盛图以实践与书籍，成思维之科学具科学思维，实成功人生”等。

标题过长，不够简洁。如以科学之光普照人生，以科学之力托举未来〃科学之根深扎泥土，梦想之翼远向星河〃……个人认为4到