人教版高中物理必修第2册 第七单元 第2节 万有引力定律课件.pptVIP

1第七章万有引力与宇宙航行第二节万有引力定律

思考与讨论1：同学们，我们学习高中物理一个多学期了，物理给你留下印象最深的东西是什么？有人曾问李政道教授，在他做学生时，刚一接触物理学，什么东西给他的印象最深？他毫不迟疑地回答，是物理学法则地普适性深深地打动了他。

思考与讨论2：开普勒定律很好的描述了五大行星围绕太阳运动轨道、周期和快慢，人们开始思考是什么原因使行星绕太阳运动？

思考与讨论2：开普勒定律很好的描述了五大行星围绕太阳运动轨道、周期和快慢，人们开始思考是什么原因使行星绕太阳运动？伽利略、开普勒及笛卡尔都提出过自己的解释，胡克和哈雷也做出了重要贡献。但是由于关于运动和力的清晰概念是牛顿建立的，他们没有这些清晰概念，因此他们无法深入研究。

牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。质量是物体惯性大小的唯一量度。牛顿第二定律：物体加速度的大小跟它所受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。F=ma思考与讨论3:顺着牛顿的思路，降低数学难度，探究太阳对行星的引力与哪些因素有关？牛顿第三定律：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

思考与讨论4：月地检验—寻找理论证据Rr“月—地”检验示意图问题5：基于以上假设，写出a月与a苹之比的表达式，如何去验证其是否正确？问题2：地球质量为m地，月球质量为m月，r是地球中心与月球中心的距离，假设地球对月球的作用力与太阳对行星的作用力是同一种力，类比写出地月之间引力表达式。问题3：在问题2的前提下，由牛顿第二定律，写出月球加速度表达式a月。问题4：地面附近空中有一苹果，质量为m，地球半径为R，假设地球对苹果的力也是同一种力，写出该力的表达式以及加速度的表达式a苹。

月—地检验表明：地面物体所受地球的引力，月球所受地球的引力，与太阳与行星间的引力，真的遵从相同的规律！说明是同一种性质的力。思考与讨论4：月地检验—寻找理论证据

万有引力常量的测定—万有引力定律的直接证据牛顿推出万有引力定律时，没有能得出万有引力定律常量的具体值。100多年后，卡文迪许通过巧妙的实验设计测出了万有引力定律常量G。采用“光杠杆”原理使微小物理量放大的方法。万有引力定律常量G的测量是万有引力定律的最直接验证。G＝6.67×10－11N·m2/kg2

(1)普适性：它存在于宇宙中任何客观存在的有质量的物体之间。(2)相互性：任何两物体间的相互引力，都是一对作用力和反作用力，符合牛顿第三定律。(3)宏观性：通常情况下，万有引力非常小，只有在质量巨大的天体间或天体与天体附近的物体间，它的作用才有实际的物理意义。(4)独立性：万有引力的大小只与它们的质量有关，与它们间的距离有关，与其他的因素均无关。不管它们之间是否还有其他作用力。万有引力定律的理解

思维提升提出问题分析问题得出结论验证结论1、太阳对行星的引力特点？2、地球与月球引力和地球与物体引力是否和太阳与行星引力特点相同？3、自然界任何两个物体间引力是否具有相同的规律？1、建立科学的物理概念2、大胆猜想合理假设逻辑推理归纳演绎3、建立模型定量计算1、以观察事实为依据，结合假设和猜想，进行严密的推导和论证。2、实验验证，巧妙的设计实验，?