《系统与设计导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》.pdfVIP

《系统与设计》导学案

第一课时

导学目标：本次导学旨在帮助学生全面了解系统与设计的基

本概念和原理，掌握系统与设计的基本方法和技巧，培养学生系

统思维和设计能力。

导学内容：

一、系统与设计的概念

1.系统的概念：系统是由多个相互协作的部分组成的整体，

这些部分之间存在着相互作用和联系，共同实现系统的功能。

2.设计的概念：设计是有目的地、有计划地构造、组织和安

排系统的过程，以满足一定要求和达到一定目标。

二、系统与设计的基本原理

1.整体性原理：系统的整体性是指系统各个部分之间相互联

系、相互作用，共同形成一个有机整体。

2.目的性原理：系统设计要有明确的目的和需求，设计的过

程需要围绕实现这些目的和需求展开。

3.系统性原理：系统是一个有机整体，任何一个部分的变化

都可能影响到系统的整体运行和功能。

三、系统与设计的方法和技巧

1.系统分析：通过对系统进行分解、抽象和建模，揭示系统

的结构、功能和行为，为系统设计提供基础。

2.系统设计：根据系统的要求和目标，确定系统的结构、功

能和行为，设计系统的各个部分和组成。

3.系统评价：对设计的系统进行评估和检验，确保系统能够

满足需求和目标。

导学活动：

一、系统分析

1.请学生选择一个简单的系统，如手机或电脑等，进行系统

分析，分解系统的结构和功能，画出系统的结构图和功能图。

2.让学生描述系统的行为和交互，分析系统各个部分之间的

联系和作用，明确系统的整体性和目的性。

二、系统设计

1.以学生选择的系统为例，让学生设计一个新的功能或组件，

分析这个设计对系统的影响和改进。

2.引导学生思考系统设计的目标和原则，促使他们明确系统

设计需要满足的要求和目标。

三、系统评价

1.让学生对自己设计的系统进行评价，包括系统的性能、可

靠性、安全性等方面的评估。

2.引导学生思考如何改进系统设计，提高系统的性能和功能，

达到更好的效果。

导学总结：

通过本次导学，学生对系统与设计的基本概念和原理有了深

入的了解，掌握了系统与设计的基本方法和技巧。希望学生能够

在今后的学习和实践中，运用系统思维和设计能力，解决复杂问

题，创新设计，不断提升自己的能力和水平。

第二课时

一、导学目的

本课程旨在帮助学生深入了解系统与设计的概念、原理和方

法，培养学生系统思维、设计思维和创新能力，为他们未来的工

作和学习打下坚实基础。

二、导学内容

1.系统与设计的概念：介绍系统与设计的含义和作用，探讨

系统与设计在现实生活中的应用和意义。

2.系统与设计的原理：讲解系统的基本原理、设计的基本原

则以及系统与设计之间的关系。

3.系统与设计的方法：介绍系统分析与设计的方法和工具，

培养学生解决问题的能力和思维方式。

4.系统与设计的案例分析：通过实际案例分析，帮助学生理

解系统与设计的实际运用和效果。

三、导学步骤

1.导入环节：通过提出一个现实生活中的问题或挑战，引起

学生的思考和兴趣。

2.知识讲解：讲解系统与设计的相关概念、原理和方法，引

导学生理解和掌握知识。

3.案例分析：进行一个系统与设计的案例分析，让学生通过

实际例子来理解和运用所学知识。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观

点和见解，促进思维碰撞和交流。

5.总结反思：对本节课所学知识进行总结和反思，帮助学生

巩固所学内容。

四、导学工具

1.PowerPoint演示文稿：用于知识的讲解和案例的展示。

2.实例分析文档：包含系统与设计的实际案例分析，供学生

学习和讨论。

3.小组讨论指导书：指导学生如何进行有效的小组讨论，促

进思维碰撞和交流。

五、导学评价

通过本节导学活动，学生应能够：

1.理解系统与设计的概念、原理和方法；

2.掌握系统分析与设计的基本技能和思维