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《春》精选习题
一、基础知识
1.给加粗字注音或根据拼音写出汉字:
朗润()抚摸()抖擞()撑伞()
liáo亮()yùnniàng()黄yùn()suō衣()
2.结合语境,给加粗的多音字写出正确的读音:
①风里带来些新翻的泥土的气息,混()着青草味儿,还有各种花的香……
②有名字的,没名字的,散()在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
③唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和()着。
④上灯了,一点点黄晕()的光,烘托出一片安静而和平的夜。
3.下列各项中对词语解释不正确的一项是()
A.朗润:明朗润泽。宛转:形容声音圆润柔媚。
B.欣欣然:欢欢喜喜的样子。繁花:密密地开着的花。
C.呼朋引伴:呼唤朋友,指引同伴。舒活:舒展.活动。
D.卖弄:炫耀。花枝招展:比喻姿态优美。
4.下列各句中没有使用修辞的一项是()
A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
B.红的像火,粉的像霞,白的像雪。
C.桃树.杏树.梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]
D.在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
5.填空。
①《春》是一篇精美的散文,春的,春的,春的,都通过作者的生花妙笔表现出来了。
②默写:
春天像刚落地的娃娃,,。
春天像小姑娘,,,。
春天像健壮的青年,,。
③在横线上填一个词或短语,要求符合文章内容。
春草春花春风
春雨春人
6.积累。
请从你积累的古诗词中,默写一首有关咏春的古诗词。
二、阅读理解
(一)阅读下面文字,回答后面的问题。
①桃树.杏树.梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。②,,。③花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿.杏儿.梨儿。④花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。⑤野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼晴,像星星,还眨呀眨的。
1.将文中空缺的语句填在下面的横线上
2.第①句突出花的_____________特点;句中“你不让我,我不让你”与这个词巧妙地相互照应。
3.第②句三个分句的顺序不能调换的理由是:
4.第③句中“仿佛”一词能否删去?为什么?
5.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”一句中的“闹”字为什么用的好?
6.第⑤句里联系“野花”.“眼睛”.“星星”共同特征的词是什么?这句话写出了野花什么样的情态?
7.作者描写春花,不但抓住特色,而且注意了...高低四个结合。从文中找出能体现出由高(上)到低(下)的描写顺序的词语有..。中.考.资.源.网
(二)阅读下面文字,回答后面的问题。
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。②风里带来新翻的泥土的气息,混着青草位儿,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。④牛背上的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
1.为下列形似字注音.组词。
嘹()潦()
僚()缭()
2.“吹面不寒杨柳风”这句诗出自南宋和尚志南的《绝句》,这一句诗的前一句是。诗句中的“杨柳风”指。
3.酝酿:原意指_,本文指,还经常用来比喻事物的准备过程,如“这件事他们酝酿了很久”中的“酝酿”。
4.“卖弄”一词的意思是,是一个贬义词,但在本文中,它贬义褒用,表达了作者对鸟儿的。
5.语段第①句运用了的修辞,写出了春风的,写尽了春风的;是从角度写的;第②句从角度写出了春风的;第③、④句从角度写出了春风的。这样写把无形无味无色的春风写得形味俱佳,声情并茂。
三.拓展创新
阅读下面文字,回答后面的问题。
春之怀古
张晓风
春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声,将冷脸笑成花面,一首澌澌()然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄璞,唱入软溶容的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
那样娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。一声雷,可以无端的惹哭满天的云;一阵杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花;一阵风起,每一颗柳都吟出一则白茫茫.虚飘飘说也说不清.听也听不清的飞絮,每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正,春天就是这样不讲理.不讲逻辑,而仍可以好得让人心平气和。中.考.资.源.网
春天必然曾
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