_1.1.3 菱形的性质与判定 教案 2024—2025学年北师大版数学九年级上册.docxVIP

《1.1.3菱形的性质与判定》教案

一、教学目标

1.学生能够灵活运用菱形的性质定理及判定定理解决相关问题，并掌握菱形面积的求法。

2.学生在应用菱形性质定理及判定定理的过程中，体会数形结合、转化等思想方法。

二、教学重点

-菱形的性质定理与判定定理的综合应用。

-菱形面积的求法。

三、教学难点

-等宽纸条交叉部分为菱形的证明。

-菱形面积的综合应用。

四、教学准备

-多媒体课件，包含菱形性质和判定的动画或图解。

-纸条，供学生实践操作。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-教师：展示菱形图形，提问学生对菱形的了解。

-学生：简要回答菱形的基本概念。

2.复习回顾（10分钟）

-教师：提问学生菱形的性质和判定方法。

-学生：回答菱形的性质和判定方法。

(1)性质：

①四条边都；?

②两条对角线互相，且每条对角线平分一组．?

(2)判定：

①平行四边形+一组邻边相等(定义法)；

②平行四边形+对角线互相垂直；

③四边相等．

3.探究新知（20分钟）

-问题1：教师引导学生讨论如何利用平行四边形面积公式计算菱形面积。

-学生：通过讨论，得出菱形面积等于底乘以高的结论。

-问题2：教师展示菱形对角线交点图，引导学生用对角线表示菱形面积。

-学生：通过计算，得出菱形面积