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如何运用小组合作促进小学生深度学习
苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，
这就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者。在儿童的精神世界里，
这种需要特别强烈。”从心理学角度分析，知识的获得是一种主动的认识
活动，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程的主动参
与者。小组合作学习正是为学生提供了这样一种参与实践活动的可能，最
大限度地保护了孩子们这种与生俱来的天性，充分挖掘这种极难得的宝贵
的教育资源。[1]
一、《新课程标准》中也强调指出
动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学
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