三年级语文下册第四单元《蜜蜂》第二课时教案.pdf

部编版小学语文三年级下册课时教学设计

课题蜜蜂单元第四单元学科语文年级三年级

学习1.能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。

目标2.学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

重点能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。

难点学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、复习导入

1.指名分段朗读课文【设计意图：复

同学们好！这节课我们继续学习《蜜蜂》这1.分段朗读习导入，可以检

篇课文。首先，我们一起来回顾一下课文内容，课文查学生对词语的

老师找几名同学读一读课文，检查一下你们课文掌握情况，落实

读熟了没有。词语这个基础目

2.齐读词语2.齐读词语标。】

上节课我们学习了《蜜蜂》这一课的生字和

词语，你们是不是都记住了呢？请同学们把这些

词语齐读一遍。

蜜蜂、听说、辨认、能力、公里、记号、几

乎、大概、阻力、花粉、将近、包括、亲眼、检

查、迷失、尽管、陌生、景物、逆风、沿途、记

3.听写词语

忆、本能、跨栏、超常、准确无误

4.对照改正

3.听写词语。

4.对照改正。

讲授新课二、品读课文深入探究【设计意图：抓

通过上节课的学习，我们已经知道了这篇课住重点词语感悟

文讲的是一件什么事？（法布尔为了验证蜜蜂是文本是三年级阅

否具有辨认方向的能力，做了一个试验，证实蜜读训练的重点,

蜂确实有辨别方向的能力。）通过比较句子，

（一）学习第一自然段让学生深刻体会

1.学习第一自

1.指名读第一自然段。“听说”所蕴含

然段，思考交

的法布尔求实的

2.课文开头的“听说”一词能否删掉，为什