5.2.2氮氧化合物的相关计算教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

5.2.2氮氧化合物的相关计算教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册，第五章第二节的第二部分，即氮氧化合物的相关计算。本节课的主要内容包括：

1.氮氧化物的化学式和性质

2.氮氧化物的制备方法

3.氮氧化物的反应方程式

4.氮氧化物的相关计算

本节课将重点讲解氮氧化物的相关计算，包括氮氧化物的摩尔质量、分子式、原子组成等方面的计算。通过这些计算，使学生能够更好地理解和掌握氮氧化物的相关知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提高学生的化学知识与技能：使学生掌握氮氧化物的化学式、性质、制备方法和反应方程式等方面的知识，并能够运用相关知识进行氮氧化物的相关计算。

2.培养学生的科学思维：通过讲解氮氧化物的相关计算，培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

3.提升学生的科学态度与价值观：通过学习氮氧化物的相关知识，使学生认识到化学知识在实际生活中的重要性，培养学生的科学态度和价值观。

4.增强学生的化学实验与实践能力：通过讲解氮氧化物的制备方法和反应方程式，培养学生的实验操作能力和实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.氮氧化物的化学式和性质

2.氮氧化物的制备方法

3.氮氧化物的反应方程式

4.氮氧化物的相关计算

难点：

1.氮氧化物的相关计算

2.氮氧化物的制备方法和反应方程式的理解

解决办法：

1.对于氮氧化物的相关计算，可以通过具体的例题来进行讲解，让学生通过实际操作来理解和掌握计算方法。

2.对于氮氧化物的制备方法和反应方程式的理解，可以通过化学实验来进行讲解，让学生通过实验来直观地观察和理解氮氧化物的制备方法和反应过程。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如氮氧化物的分子结构图、制备方法示意图、反应方程式示例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如实验室用具、氮氧化物制备试剂、安全装备等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行分组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和教学互动。

6.练习题库：准备与本节课内容相关的练习题库，以便进行课堂练习和巩固所学知识。

7.网络资源：确保网络畅通，以便查找和分享与教学内容相关的网络资源，如学术文章、研究论文等。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便收集学生对课堂内容的反馈和建议，以便进行教学改进。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《5.2.2氮氧化合物的相关计算》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与氮氧化物相关的计算？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索氮氧化物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解氮氧化物的基本概念。氮氧化物是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了氮氧化物在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调氮氧化物的摩尔质量和分子式这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与氮氧化物相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示氮氧化物的制备方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“氮氧化物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了氮氧化物的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对氮氧化物的理解。我希望大家能够掌握这