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小学体育教学设计“每天一练”第5课全国通用

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学体育-跑步技巧训练

2.教学年级和班级：小学四年级二班

3.授课时间：2022年5月15日，周一下午第3节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.运动能力：通过跑步技巧训练，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握跑步的基本技巧，提高跑步速度和协调性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体健康，使其能够形成良好的锻炼习惯，提高自我保健能力。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使其能够遵守比赛规则，具有良好的体育道德品质，增强学生的社会适应能力。

4.自学自练能力：引导学生自主学习跑步技巧，使其能够独立完成训练任务，提高学生的自学自练能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：经过之前的学习，学生们已经掌握了基本的跑步姿势和简单的跑步技巧，对跑步有一定的了解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对体育课程普遍感兴趣，尤其是跑步活动，他们喜欢在操场上自由奔跑。在学习能力上，学生们能够快速掌握跑步技巧，但在协调性和耐力方面有待提高。他们的学习风格多样，有的喜欢通过观察学习，有的则更喜欢亲身体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在跑步技巧训练中，学生们可能会遇到跑步姿势不正确、跑步节奏不稳定、耐力不足等困难。此外，部分学生可能对跑步技巧的细节把握不够，需要在实践中不断指导和纠正。

教学资源准备

1.文本教材：《小学体育课程标准》四年级跑步技巧训练部分。

2.辅助材料：跑步技巧动作图片、视频剪辑、跑步训练方法图解。

3.实验器材：跑步机、平衡木、阻力带、计时器等。

二、教学资源准备

1.提前为学生准备跑步机、平衡木、阻力带、计时器等实验器材，确保器材的完整性和安全性。

2.制作跑步技巧动作图片和视频剪辑，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.准备跑步训练方法图解，帮助学生更好地理解和掌握跑步技巧。

4.设计课堂练习环节，确保每位学生都有机会参与实践。

5.制定安全措施，防止学生在实践过程中受伤。

三、教室布置

1.根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等。

2.在分组讨论区，安排学生以小组形式进行讨论和练习，促进团队合作。

3.在实验操作台，摆放跑步机、平衡木、阻力带、计时器等实验器材，便于学生进行实地操作和练习。

4.确保教室内的安全设施完善，如急救箱、警示标志等。

四、教学计划

1.结合教材内容，制定本节课的教学计划，包括导入、讲解、示范、练习、总结等环节。

2.合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行。

3.根据学生特点，设计针对性的教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.在教学过程中，关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和节奏。

5.课堂结束后，对学生的表现进行评价，总结教学成果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《跑步技巧训练》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在体育课上是否遇到过跑步姿势不正确或者跑步速度慢的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索跑步技巧的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解跑步技巧的基本概念。跑步技巧是指在跑步过程中，如何正确地使用身体各个部位，以达到提高跑步速度和减少疲劳的目的。

2.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确的跑步姿势和呼吸方法这两个重点。对于跑步姿势的难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解；对于呼吸方法，我会通过实际操作和讲解来帮助大家掌握。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与跑步技巧相关的实际问题，如如何改进跑步姿势、如何提高跑步速度等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的跑步技巧训练。这个训练将演示正确的跑步姿势和呼吸方法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何提高跑步技巧”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为什么样的跑步姿势是正确的？”、“你们认为如何调整呼吸可以提高跑步速度？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天