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第16课三国鼎立教学设计--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第16课三国鼎立教学设计--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：部编版历史与社会七年级上册第16课三国鼎立

2.教学年级和班级：浙江省部编版历史与社会七年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解并记忆三国鼎立的历史背景、原因和主要史实。

2.运用地图和图表，分析三国时期的地理位置、势力范围和相互关系。

3.运用历史资料，对三国时期的历史事件进行客观评价和分析。

4.培养学生的批判性思维，能够对历史事件提出自己的见解和观点。

5.培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和合作完成课堂任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了我国历史的一些基本知识，如夏商周、春秋战国等时期的历史。他们对于历史事件、人物、地理环境等有一定的认识和了解。但是，对于三国鼎立这一时期的历史知识，学生可能了解不多，需要通过本节课的学习来丰富和深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对于历史故事和人物比较感兴趣，特别是那些