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体育与健康人教版五年级-甲流预防教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自人教版《体育与健康》五年级上册，主题为“甲流预防”。本节课主要让学生了解甲型H1N1流感的基本知识，掌握预防甲流的日常卫生习惯，通过体育活动提高身体免疫力。教材内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生的健康意识，提高他们的健康素养。

教学目标：

1.让学生了解甲型H1N1流感的基本知识，知道其传播途径和预防方法。

2.通过体育活动，提高学生的身体免疫力，增强体质。

3.培养学生的健康意识，养成良好的卫生习惯。

教学内容：

1.甲型H1N1流感的基本知识介绍。

2.预防甲流的日常卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等。

3.体育活动，如跑步、跳绳、做操等，以提高学生身体免疫力。

教学重点与难点：

1.教学重点：让学生了解甲型H1N1流感的基本知识，掌握预防甲流的日常卫生习惯。

2.教学难点：如何通过体育活动提高学生的身体免疫力，增强体质。

核心素养目标分析

本节课以“甲流预防”为主题，立足于体育与健康课程，培养学生核心素养。通过学习，让学生掌握甲型H1N1流感的基本知识，提高预防意识，养成良好的卫生习惯，从而增强身体素质，提升健康素养。

1.运动能力：通过参与跑步、跳绳、做操等体育活动，提高学生的运动能力，使他们在锻炼中增强身体素质，提高免疫力。

2.健康行为：培养学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、戴口罩等，降低感染甲流的风险。

3.体育品德：通过本节课的学习，培养学生关爱他人、团队合作的精神，使他们能够在面对甲流等传染病时，积极采取预防措施，保护自己和他人的健康。

4.社会适应：通过学习甲流预防知识，提高学生对公共卫生事件的关注度，使他们能够在生活中养成良好的健康行为，适应社会环境。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的体育与健康课程中，已经学习了关于身体锻炼、个人卫生、常见疾病预防等方面的知识。他们对传染病的传播途径和预防措施有一定的了解，这将有助于他们更好地理解甲型H1N1流感的基本知识和预防方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生好奇心强，喜欢通过实践活动来学习。他们具有较强的模仿能力和动手能力，喜欢参与互动性和趣味性强的课堂活动。在教学过程中，教师可以充分利用学生的这些特点，采用生动有趣的教学方法，如情景模拟、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习甲型H1N1流感的基本知识方面，学生可能会对一些专业术语感到困惑，如病毒、传染源等。此外，部分学生可能对体育活动的参与度不高，影响体育品德的培养。在预防措施的学习中，如何让学生真正理解并落实到日常生活中，养成良好的卫生习惯，也是一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、跳绳、口罩、消毒液、洗手盆、毛巾等。

2.课程平台：人教版《体育与健康》五年级上册教材。

3.信息化资源：甲型H1N1流感相关PPT、视频资料。

4.教学手段：讲解法、示范法、问答法、情景模拟法、小组讨论法、体育活动等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《甲流预防》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经听说过甲型H1N1流感？它是什么引起的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索甲流预防的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解甲型H1N1流感的基本概念。甲型H1N1流感是一种由甲型H1N1病毒引起的呼吸道传染病。它可以在人群中传播，症状包括发热、咳嗽、喉咙痛等。了解这些基本知识对我们预防和控制甲流非常重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了甲流预防在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过分析这个案例，我们可以更好地理解甲流的传播途径和预防措施。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调甲流的传播途径和预防措施这两个重点。对于如何预防甲流这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与甲流预防相关的实际问题。例如，如何正确戴口罩、如何勤洗手等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示正确戴口罩的方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“甲流预防在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮