第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docxVIP

第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2019必修中外历史纲要上册第28课“改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就”。教学内容主要包括：我国改革开放的起步及其历史意义；社会主义现代化建设的重要发展阶段及成就，如农村经济体制改革、城市经济体制改革、对外开放政策等；以及这一时期我国在政治、经济、文化等方面取得的重大突破。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习过中国近现代史的基本知识，对改革开放和社会主义现代化建设有初步了解。在此基础上，本节课将帮助学生深入理解改革开放的历史背景、具体过程及其在我国现代化进程中的重要作用，使学生能更好地把握历史发展脉络，认识我国社会主义建设的伟大成就。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.历史素养：通过学习改革开放和社会主义现代化建设的历史进程，提高学生对中国近现代史的理解和分析能力，使其能够从宏观角度把握历史发展脉络。

2.思辨能力：引导学生对改革开放中出现的问题、挑战及解决方案进行思考，培养学生独立思考、解决问题的能力。

3.协作交流：通过小组讨论、分享观点，提高学生在团队中的沟通协作能力，学会尊重他人意见，达成共识。

4.情感认同：使学生深刻领悟社会主义建设的伟大成就，增强国家认同感和民族自豪感，激发为国家和民族发展贡献力量的责任感。

5.实践创新：鼓励学生关注现实问题，学会将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段学习了中国近现代史的基本知识，对新中国成立、社会主义建设及改革开放等历史事件有了初步了解。此外，在高一的学习中，学生已经学习了中国古代史和近现代史的部分内容，对中国历史的发展脉络有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对历史学科感兴趣，喜欢探讨历史事件背后的原因和影响。他们具备一定的分析、综合、概括能力，能够运用所学知识对历史现象进行解释。在学习风格上，学生喜欢通过故事、案例等具体形象的方式学习，合作学习和探究学习能激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对改革开放和社会主义现代化建设的具体过程、政策及其影响等方面的理解存在困难。此外，对于一些历史概念的深入理解，如经济体制改革、对外开放等，学生可能难以把握其内在联系。在分析历史问题时，学生可能缺乏批判性思维，对历史事件的评价容易受到主观情感的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的困惑，提供适当引导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-计算机

-白板

-历史教材

2.软件资源：

-历史学习软件

-多媒体教学课件

-历史图片资料库

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级学习交流平台

4.信息化资源：

-历史视频资料

-历史音频资料

-电子教案

-电子图书

5.教学手段：

-PPT展示

-视频播放

-小组讨论

-案例分析

-实物展示

-互动提问

6.辅助教具：

-历史时间轴

-改革开放时期的老照片

-社会主义现代化建设的成就海报

-政策文件复印件

7.网络资源：

-教育部门历史教育资源

-与教学内容相关的权威历史网站资料

-与课程相关的学术论文（经筛选后提供给学生）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对改革开放和社会主义现代化建设的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道改革开放对我们国家产生了哪些影响吗？它与我们今天的生活有什么关系？”

展示一些改革开放时期的图片或视频片段，让学生初步感受这一历史时期的变迁。

简短介绍改革开放的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放和社会主义现代化建设的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解改革开放的定义，包括其主要政策内容和历史意义。

详细介绍社会主义现代化建设的重要发展阶段和成就，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解改革开放和社会主义现代化建设在实际中的应用和作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放和社会主义现代化建设的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的改革开放和社会主义现代化建设案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程、特点和意义，让学生全面了解这一历史时期的成就和挑战。

引导学生思考这些案例对实际生活