现代世界发展与变化——构建思维导图，初识风云变幻的现代世界大单元学习教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

现代世界发展与变化——构建思维导图，初识风云变幻的现代世界大单元学习教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《现代世界发展与变化——构建思维导图，初识风云变幻的现代世界大单元学习教学设计》是2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下的重要内容。本章节旨在引导学生通过学习现代世界的发展与变化，构建思维导图，深化对历史事件、人物、现象之间的联系与影响的理解。课程内容紧密围绕课本，以第二次世界大战后世界格局的演变为主线，涵盖冷战、两极格局解体、全球化进程等关键知识点，帮助学生掌握现代世界发展的脉络，培养历史思维与时代观念。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

培养学生历史核心素养，提升学生时空观念、史料实证和历史解释能力。通过本章节学习，使学生能够把握现代世界历史发展的时空脉络，运用史料分析历史事件，理解历史现象背后的深层原因，形成批判性思维；培养学生对国际关系中权力、利益、意识形态等因素的认识，提高其全球视野和国际理解力；强化学生对中国在现代世界中的地位与作用的认识，激发爱国主义情怀。

三、重点难点及解决办法

重点：第二次世界大战后世界格局的演变、冷战的起源与影响、全球化进程的特点与影响。

难点：理解两极格局下国际关系的复杂性、分析全球化对各国发展的影响及应对策略。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如历史纪录片、地图等，辅助学生构建时空观念，直观理解历史进程。

2.引导学生搜集和分析相关史料，通过小组讨论、撰写分析报告等形式，提高史料实证能力。

3.通过案例分析、角色扮演等方法，让学生深入探讨历史事件背后的原因和影响，提升历史解释能力。

4.组织课堂辩论，让学生就全球化进程中的利与弊展开讨论，培养批判性思维和解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要》下册教材，提前布置学生预习与本节课相关的内容，包括第二次世界大战后世界格局的演变、冷战对国际关系的影响、全球化进程等章节。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的历史图片，如冷战中重要的历史时刻、标志性事件的照片，以及反映全球化进程的重要历史场景。

-制作并打印相关的图表，包括世界政治格局演变图、冷战时期东西方阵营对峙图、全球化发展时间线等，以便学生直观理解历史发展脉络。

-精选与教学内容相关的视频资料，如历史纪录片片段、重要历史人物演讲视频等，用于课堂展示，增强学生对历史情境的感受。

-收集并整理相关的文献资料和案例研究，提供给学生作为史料实证分析的素材。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室内设置分组讨论区，根据学生人数合理划分小组，每组配有一张桌子，以便于学生进行小组合作学习。

-前排设置讲台和投影仪，用于教师讲解和展示多媒体教学资源。

-教室内墙壁悬挂与课程内容相关的历史图片、时间线图表等，营造历史学习氛围。

-教室后方设置资料角，摆放与课程相关的书籍、杂志、报纸等，供学生课下查阅。

5.教学工具：

-准备思维导图绘制工具，如大白纸、彩色笔等，供学生在课堂上构建思维导图使用。

-提供课堂活动所需的便签纸、卡片等，方便学生进行小组讨论和分享。

-配备电子白板或智能黑板，方便教师实时书写、标注和展示教学内容。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和预习指南，明确要求学生预习现代世界发展与变化的基本内容。

-设计预习问题：围绕“第二次世界大战后的世界格局”，设计问题如“冷战是如何开始的？”“全球化对国际关系有哪些影响？”等，启发学生思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，并通过微信或邮件与学生沟通，解答预习中的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习指南，阅读教材相关章节，了解现代世界发展的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录下自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、初步构建的思维导图或遇到的问题通过学习平台提交，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交工具，实现资源的快速传递和预习进度的有效监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和探究问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放冷战的纪录片片段，引出本节课的主题，激发