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古诗词赏析-教学设计

教学案例：古代诗歌赏析

教学目标：

认知目标：通过学习唐诗相关代表作家作品，分析探究他们通过对月的不同描写表达各自思想情感。

能力目标：初步探究古诗抒情达意的方法。

情感目标：激发学生欣赏古诗兴趣，培养赏析古诗情感能力。

教学准备：

教师准备：多媒体教学课件

设备准备：计算机网络机房、网站、powerpoint软件

古诗词赏析-教学设计全文共1页，当前为第1页。教学实施：

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教学

环节

教师活动

学生活动

信息技术

应用

复习

展示学生制作“月之魂”网站，

引导学生回忆复习上阶段学习内容，体会所学古诗情感

自行浏览本班和其他班制作网站，回忆复习上阶段学习内容，体会学习古诗情感

学生制作

声像结合

图文并茂的网站助教音乐创设情境

导入

出示图文并茂相关古诗，引导学生背诵

1复习背诵

王建的《十五夜望月》

杜甫的《月夜忆舍弟》

表达思念亲人之情

2复习背诵

苏轼的《水调歌头》

不仅表达了对亲人的思念，还给人以哲理的启迪。

教师

课件

助教

展示

相关

古诗

讲授

新课

（一）

1教师点拨：分析古诗情感，

首先要整体感知，把握全诗的感情基调，

其次抓住主要意象进行分析，

再次结合关键字句分析古诗情感。

2结合古代名家分析评论引导学生得出结论：

1学生讲解：配乐朗读

学生代表通过课件交流学习杜甫《咏怀古迹三》

2学生