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制作七巧板(教学设计)全国通用二年级上册综合实践活动
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自全国通用二年级上册综合实践活动教材,主题为“制作七巧板”。本节课的主要内容包括:
1.学习七巧板的基本概念和组成,了解七巧板的历史起源和趣味性。
2.学习如何用废旧物品制作七巧板,培养学生的动手能力和创造力。
3.通过制作七巧板,培养学生对几何图形的认知和空间想象力。
4.培养学生合作学习的意识,提高学生的团队协作能力。
5.引导学生发现生活中的数学,培养学生的观察力和思考能力。
教学过程中,教师应注重引导学生主动参与,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和创新精神。同时,教师还需关注学生的个体差异,给予每个学生充分的关注和指导,确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.逻辑推理:通过制作七巧板,培养学生对几何图形的认知和空间想象力,提高学生的逻辑推理能力。
2.创新实践:学习如何用废旧物品制作七巧板,培养学生的动手能力和创造力,鼓励学生进行创新实践。
3.团队合作:在制作七巧板的过程中,培养学生合作学习的意识,提高学生的团队协作能力,培养良好的人际交往能力。
4.问题解决:引导学生发现生活中的数学,培养学生观察力和思考能力,提高学生解决问题的能力。
5.数学意识:通过制作七巧板,让学生感受数学与生活的紧密联系,培养学生的数学意识,激发学生对数学的兴趣。
在教学过程中,教师应注重引导学生主动参与,关注学生的个体差异,给予每个学生充分的关注和指导,确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。同时,教师还需创设有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和创新精神。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)七巧板的基本概念和组成:本节课的重点是让学生了解七巧板的历史起源、基本概念和组成,包括七巧板的七个部件及其形状和大小。
(2)制作七巧板的方法:本节课的重点是让学生学会如何用废旧物品制作七巧板,包括剪、切、拼接等动手操作方法。
(3)七巧板的玩法:本节课的重点是让学生掌握七巧板的玩法,包括拼图、解谜等,培养学生的空间想象力和逻辑推理能力。
(4)发现生活中的数学:本节课的重点是让学生通过制作七巧板,发现生活中的数学,培养学生的观察力和思考能力。
2.教学难点
(1)七巧板的拼接方法:对于二年级的学生来说,灵活运用七巧板进行拼接和解谜可能存在一定的困难,这是本节课的难点之一。
(2)几何图形的认知:七巧板由多个几何图形组成,学生需要认识和理解这些几何图形的特征,这对于他们来说可能是一个难点。
(3)创新实践:用废旧物品制作七巧板需要学生发挥创意,对于部分学生来说,可能存在想法局限、动手能力不足等问题,这也是本节课的难点之一。
(4)团队协作:在制作七巧板的过程中,学生需要进行合作学习,但部分学生可能存在沟通不畅、协作不积极等问题,这也是本节课的难点之一。
针对以上教学难点,教师需要在教学过程中采取有效的教学方法,如分步骤讲解、示范、小组讨论等,帮助学生突破难点,确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。同时,教师还需关注学生的个体差异,给予每个学生充分的关注和指导,确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的桌椅、黑板、多媒体设备等。
-七巧板模板若干套。
-剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料。
-废旧物品(如纸板、塑料瓶等)。
2.课程平台:
-无特定课程平台要求。
3.信息化资源:
-教学PPT或幻灯片。
-与七巧板相关的视频资料。
-数学游戏或应用程序(如七巧板解谜游戏等)。
4.教学手段:
-讲授法:教师讲解七巧板的基本概念、制作方法和玩法。
-示范法:教师示范如何用废旧物品制作七巧板。
-小组合作:学生分组进行七巧板的制作和游戏。
-互动提问:教师引导学生参与讨论,回答与七巧板相关的问题。
-反馈与评价:教师对学生的制作成果进行评价和反馈。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对七巧板的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道七巧板是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于七巧板的图片或视频片段,让学生初步感受七巧板的魅力或特点。
简短介绍七巧板的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.七巧板基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解七巧板的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解七巧板的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍七巧板的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.制作七巧板
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