四年级下册英语教案-Unit 2 Housework Lesson 2 What are you doing-鲁科版（五四学制）（三起）.docxVIP

四年级下册英语教案

Unit2Housework

Lesson2Whatareyoudoing

鲁科版（五四学制）（三起）

教学内容

教学目标

1.能听懂、会说、会读本节课的核心词汇和句型。

2.能够运用现在进行时态描述家庭成员正在做的家务活动。

3.培养学生的观察能力和生活自理能力，增强家庭责任感。

4.增进学生对英语学习的兴趣，提高跨文化交际意识。

教学难点

1.现在进行时态的构成和用法。

2.正在进行的动作的描述，特别是家务活动的英语表达。

3.听力材料中细节信息的捕捉和理解。

教具学具准备

1.多媒体课件：包含家务活动的图片和视频。

2.教学卡片：印有本节课的核心词汇和句型。

3.彩色粉笔：用于板书设计，突出重点。

4.学生活动手册：用于课堂练习和课后作业。

5.录音设备：用于录制学生的口语练习。

教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示家庭成员做家务的图片，引导学生复习上一节课的内容。

提问学生：“Whatishe/shedoing?”，让学生用上一节课学到的句型回答。

2.新课展示（15分钟）

利用多媒体课件展示不同的家务活动，教授新句型“Whatareyoudoing?”和“Imsweeping/vacuuming/dusting/washing/cleaning/doinglaundry.”。

通过动作模仿和角色扮演，让学生在实践中学习新句型。

3.小组活动（10分钟）

将学生分成小组，每组分配不同的家务活动图片。

小组内讨论并编写对话，描述图片中的场景。

4.听力练习（10分钟）

播放听力材料，内容为家庭成员正在做家务的对话。

学生听后完成相关练习，检查理解程度。

5.口语练习（10分钟）

学生两人一组，根据听力材料中的对话进行角色扮演。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

布置课后作业，要求学生用现在进行时态描述家庭成员正在做的家务活动。

板书设计

核心句型：“Whatareyoudoing?”和“Imsweeping/vacuuming/dusting/washing/cleaning/doinglaundry.”。

重点词汇：sweeping,vacuuming,dusting,washing,cleaning,doinglaundry。

现在进行时的构成：主语+be(am/is/are)+动词ing+其他。

作业设计

1.口语作业

学生回家后，用英语描述家庭成员正在做的家务活动，并录音。

下节课前提交录音，进行课堂分享。

2.书面作业

完成活动手册上的相关练习，巩固现在进行时态的用法。

绘制一幅家庭成员做家务的图画，并用英文句子描述图画内容。

课后反思

教师应反思教学过程中学生的参与度和理解程度，适时调整教学方法。

关注学生发音和语法方面的常见错误，计划针对性的纠正措施。

考虑增加更多互动环节，提高学生的学习兴趣和积极性。

评估作业的难易程度，确保作业既能巩固知识，又不会造成学生过重负担。

本教案旨在通过丰富的教学活动和实际语境，帮助学生有效学习英语，并能在实际生活中运用所学知识。通过课后反思，教师可以不断优化教学方法，提高教学质量，使学生能够在快乐中学习，在学习中成长。

教学过程详细说明

1.导入

图片展示：选择具有代表性的家务活动图片，如妈妈正在洗碗，爸爸正在阅读报纸等，图片应清晰、生动，能够迅速吸引学生的注意力。

复习提问：教师通过提问引导学生复习上一节课的内容，问题的设计应具有启发性，如“Canyourememberwhatwelearnedlasttime?”、“Canyoutellmewhatyourparentsusuallydoathome?”等。

学生回答：鼓励学生用完整的句子回答问题，如“Yes,welearnedaboutfamilymembersandwhattheydoathome.”、“Myfatherusuallyreadsthenewspaperinthelivingroom.”等。

2.新课展示

多媒体课件：利用多媒体课件展示家务活动的视频或动画，视频应短小精悍，每个视频不超过1分钟，确保学生能够集中注意力。

句型教授：通过展示的场景，教授新句型“Whatareyoudoing?”和“Imsweeping/vacuuming/dusting/washing/cleaning/doinglaundry.”，同时解释现在进行时态的用法。

动作模