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学名师风采 显学员底蕴

——小学语文第六期第四组反思式报道

2012年11月初，秋风习习，落木萧萧，而小学语文教师发展培训第六期的实践培训正如火如荼的展开。学员们聚于教师进修学校，一起学习、交流、研讨。短短五天的时间，让我们对教、学，对课堂，对学生又有了新的认识。

如果说这次培训是一次蜕变，那么名师们的风采无疑是一道最好的催化剂。11月5日上午，我们在教师进修学校聆听了特级教师余琴老师的精彩讲座。在这次题为《阅读教学目标的有效制定与实施》的讲座中，余老师着眼于阅读教学目标的有效制定，从多个方面进行了诠释，用详实的事例，告诉我们：制定有效的教学目标，要抓住课文的特点，要体现过程和方法，要把握目标的序列，更要突出学生本位。之后余老师又阐述了阅读教学目标的有效实施，让我们进一步明白了教学目标要贯穿全过程，增强教学环节的向心性。最后的三个问题更让我们的思想有所触动：教师在课堂里想教什么？教师在课堂上实际在教什么？在这节课里学生实际在学什么？让这三个问题时刻伴随着我们的教学，相信我们能更清醒地认识教学，认识课堂。

11月7日上午，中山路小学，省名师沈莉老师通过《颐和园》一课，给我们展示了精彩绝伦的课堂教学。沈老师以对学生写作兴趣的调查为起手，通过对“游览顺序”、“景物描写”两大版块的教学，解决了学生写游记的困惑，而对“滑”字的处理，更是点睛之笔。既学习了课文，让学生了解了颐和园的辉煌，又时刻围绕着学生的习作，让他们掌握了写作的技能和方法，更激起了写作的兴趣。精彩，更有实效，这才是真正学以致用的课堂！或许，我们曾对语文的课堂该教什么感到迷茫，或许，我们曾更多的关注语文知识的教学，通过这一堂课，我们真正明白了，语言文字的运用才是语文教学不可放弃的最终目标。

“求和尚美，语文教学的境界追求。和而不同，语文教学的终极追求。”这是特级教师盛新凤老师在讲座中的两句话。11月7日下午，同在中山路小学，盛老师引导着我们从和美的视角看新课标。从这次讲座中，我们了解到了语文课堂教学应追求的数个“和美”：和畅圆润的和润之美、走向实践的和济之美、调和融通的和融之美、行云流水的和舒之美、两极平衡的和谐之美、和乐喜悦的和

悦之美从这些和美的视角， 盛老师为我们提点了新课标中的关键词句，使我们对新课标有了更深层次的理解，丰富并深化了我们的教学思想。

单纯的理论培训终究是苍白的，只有走向实践，才能让理论与实际发生碰撞，产生美丽的火花，达到“和济之美”。11月5日下午，我们第四组的十一名学员来到城北小学，与导师周明红老师见面，并分派了各自的任务。6日，三位老师显现深厚的底蕴，为我们展示了三堂精彩的语文课。谈秋洪老师的流畅自然、学练结合，钟颖老师的注重学法、读写结合，钟裕群老师的优美生动、亲切自然，都给我们留下了深刻的印象。之后，我们第四小组在组长的带领下，在导师的指引下，采用反复磨课，集体讨论的形式，把三位上课老师在教学实践中产生的问题进行交流，优化教案，并推举钟颖老师代表我们小组参与赛课。11月7日，我们又聚集于城北小学，再次进行了磨课。在磨课的过程中，大家畅所欲言，各抒己见，在一朵朵思维碰撞的火花中，我们的教学理念得到了传递、更新，老师们摈弃一些传统经验，大胆突破，创意新颖，善于利用多媒体教学，敢于摒弃传统教学模式，敢于放手让学生动起来，灵活运用教学方法，把课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，促进学生发展的课堂。

11月9日，是我们培训的最后一天。上午，全体学员来到振西小学，六位老师展示了风采各异的课堂教学。从这些灵动、高效的课堂中，我们感受到了专家们的理论、名师们的风采都已经融会进了学员们的教学，在深厚的底蕴中闪烁着动人的光芒！