小学语文二年级下册教案 会走路的树.docx

会走路的树

教学要求：知识与能力

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。过程与方法

利用表演与朗读让学生热爱小动物、热爱大自然的情感。情感态度与价值观：

培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。重难点分析：

1、学会本课9生字，理解有生字组成的词语。

2、朗读课文，领略到小鸟与驯鹿之间的快乐与和谐，从而产生喜欢驯鹿和小鸟、热爱大自然的感情。培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。

教具准备：

白鸟欢叫的优美音乐、动物头饰、动物挂图、一幅美丽的森林图。

教学时间：两课时

第一课时教学内容：

初读课文，读准字音。

教学过程：

一、 板书课题：树

1、师：树，小朋友们看得多了，它的根都深深的扎在地下，会走动吗？再用红粉笔在“树”前板书“会走路的”

2、设疑：树怎么会走路呢？会走路的树究竟是指什么呢？想知道答案吗？到书中找一找。

二、初读课文，自主识字，感受乐趣

1、请小朋友用你喜欢的读书方式，借助拼音，读课文，读准字音

2、给课文标上自然段的序号。

3、请同桌的同学互相听听，相互检查一下，生字读音有没有错误，如果有帮他纠正一下。

4、出示生字词语早晨奇怪陪着有趣角大概感激走路送

5、学生自由练读

6、教师检查反馈

指名读

教师纠正：晨：是翘舌音，角：是三拼音。丽：是边音。

自由练读，小组比赛读，去掉拼音读。

7、朗读课文

读你喜欢的自然段，要求读通顺。

由练读，同桌互评

指名分自然段读，师生共同评价四、指导写字

1、出示生字卡片：晨、奇、陪、趣、角、概、激、路

2、指名认读

3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。

4、全班交流：你是怎样记住这些字的？

5、教师范写并指出注意点

6、学生在书上练习描红

7、在练习本上练写。五、作业

1、练习读课文第二课时

教学内容：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、培养喜爱小动物，热爱大自然的情感。体会小鸟和鹿之间的友谊。

教学过程：

一、品读课文，体会驯鹿爸爸与小鸟之间的美好交往。

1、播放百鸟欢叫的优美音乐，老师声情并茂地朗读：“春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。”（老师贴驯鹿

爸爸的图）

2、老师：孩子们，听了朗读，你有什么感受？生：我感受到春天很美。生：我感受到一棵金色的小树很美丽。

３、师：是呀。春天的早晨多么美好，一棵金色的小树在树林里走来走去更美丽。这时，一只小鸟在树上看见了这棵会走路的树，十分好奇，小鸟问了些什么？（老师贴小鸟的图）请小朋友们翻到课本的128页，谁来学着小鸟的样子问一问？

（指名读、评议、挑战读）

4.老师：小鸟看到了，小鸟是怎么做的？请孩子们自读２、３自然段，然后同桌交流。（学生自读，同桌交流）

老师：谁能用书上的句子，通过美妙的朗读来回答。（指名读）

老师：是呀。小树带着小鸟玩了好长时间，（贴小鸟到驯鹿爸爸角上）才把它安全地送回家，小树多么喜欢、关心小鸟呀。那我们一起来读好这段话，通过朗读把小树对小鸟的喜欢，关心表达出来。（齐读第２自然段）

老师：小树天天来陪小鸟，教学生字“陪”小鸟跟着小树去了哪些地方？看到了哪些有趣的东西？请孩子们开动小脑筋，大胆想像吧。（指名读）

老师：孩子们的想像力真丰富！因为小树的热情友好，使小鸟增长了许多知识，他们成了一对形影不离的好朋友，他们过着无比自由、幸福快乐的生活。我们一起去感受一下吧。（齐读第３自然段）

老师：孩子们的朗读让我感受到了好朋友的幸福快乐。可再好的朋友，也有分开的一刻。终于有一天，小鸟长大了，他不得不与小树告别。小鸟与小树告别时会说什么呢？请在４人小组里说一说，比一比，看谁说得最棒。

（学生４人小组交流）（全班交流）

老师：是呀。小鸟依依不舍地向小树告别，飞向了远方。

（老师取下驯鹿爸爸和小鸟图）

二、品读课文，感受驯鹿儿子与小鸟相见的惊喜与激动。

1、老师：一年过去了，小鸟十分想念那棵会走路的小树。春天一到，小鸟便追不急待地飞了回来。（贴小鸟图）这时，一只美丽的小鹿走了过来。（贴驯鹿儿子图）当小鸟看到这只美丽的小鹿时，他们会说些什么？请自读第５～９自然段。（学生自读）

2、老师：小鸟问了些什么呢？通过美妙的朗读来回答。

（指名读）

老师：为什么小鸟会把小鹿当成一棵会走路的树呢？

（指名说）

学生：小鹿的角就像树的树枝。

老师：请来学着小鸟的样子问一问？（指名读、评议、推荐读）

3.老师：小鹿是怎么回答的？谁来读一读？（指名读）。老师：孩子们，你从小鹿的回答中知道了什么？

学生：去年那棵会走路的树是小鹿的爸爸。

老师：再仔细读读，会有新的感受。（学生自读）老师：你还知道了什么？

学生：我知道了小鹿的爸爸很想念小鸟。老师：你从哪里体会到的？

学生：我从“常常”这个词体会到的。（指名读