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《竹影》导学案与答案

老师寄语：保留一颗天真烂漫的童心，一颗酷爱自然、

酷爱艺术、酷爱孩子的童心

【学习目标】

1、学习本文生动形象的描写，体会童真童趣

2、了解中国画和西洋画的不同特点，激励学生初步形成

己的审美观、价值观

3、理解嬉戏与艺术的联系

【课前预习】

1、走近作者：《竹影》一文作者原名：，现代画家、散文

家。

2、读课文，请你将自己认为重要或易错的字(音)词写在下

面空白处。

3、清风明月的夜晚是多么的美妙，竹叶萧萧的声音又是多

么好听，孩子们在这清风明月的夜晚，竹叶萧萧的声音中，

玩了什么？怎么玩？他们玩的好玩吗？请同学们找出来，动

情地读一读，并说出你的体验。

4、课文中写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充溢

了童趣，你认为文中哪些语句最生动的表现了童趣，请找出

来并说明理由。

【合作探究】

1、课文《竹影》题目有何作用？竹影在全文有何作用、为

什么开头不写竹子而从太阳落山写呢？

竹影是这篇课文的切入点，由此引出了对文章中心－－如何

观赏中国画，中国画和西洋画的区分的探讨．当然，竹影也

是童真，童趣的体现；

竹影是全文的线索，写太阳落山是为下文作铺垫

2、如何理解“西洋画像照相，中国画像符号”这句话的意

思？试理解西洋画与中国画有何不同？

所谓符号是有两个部分组成的，一是内容二是形式关键是内

容而不是形式，关键是内容而不在于形式这个比方形象地说

明白两种审美体系两种绘画形式的不同每个民族都有本民

族的文化，影响到本民族生活的各个方面艺术是文化的显明

的载体，中国传统文化和古希腊—罗马一脉相承的西方文

化有相当大的差异，表现在哲学、宗教、艺术、科学等多个

领域中国画重写意，与我们民族传统的审美观有很大的关系，

重神似而不重形似;而西洋画重写实，也和西方文化重试验

相关

3、如何理解竹影中父亲这一角色？

父亲：因势利导、谆谆教导、对孩子富有爱心父亲的谆谆引

导教化对孩子成长发展特别重要总结：由此可见，大人对

孩子的指导教化，特殊是引导孩子步入艺术的殿堂、成为一

个有艺术修养的人有着特别重要的作用丰子恺有这样一个

好父亲，或许，这就是他后来之所以能成为艺术大家的缘由

之一吧

4、本文除了写人物活动外，还涉及了哪方面的内容？表现

了怎样的中心思想？

表现了天真烂漫的童真、童趣;童年的嬉戏，带给我们的

不仅仅是欢乐，也有思索结合课文思索：嬉戏与艺术有什么

关系?

【课堂练习】

阅读5－6段P131，完成下列问题。

（1）、“依样画葫芦”在文中的含义是什么？

照着真竹描画竹子

（2）、最终一句的“如此”和“这样的看法”分别指代什么？

不注意像不像，而注意神气评价中国画时，不要看它像不

像实物，而要看它是否画出了美的姿态、活的神气、特有的

品行

（3）、写“竹影”为什么又写“画竹”，是否多余，为什么？

不多余，作者采纳对比的写法，以画马来写画竹，突出表现

了竹画的不简单

（4）、选文运用了对比手法，有什么作用？

通过对比，突出了中国画神似的特征，加深了读者的印象

（5）、结合选文内容，说一说中国画与西洋画的区分是什么？

中国画不注意“像不像”，只求神似，像符号;西洋画要像真

物一样，不管是色、形，都求一样，像照相

【学后反思】

我们每个人都拥有过欢乐的童年，也做过很多充溢童趣的嬉

戏但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多

已成了过眼烟云，学了这篇文章，你现在回过头来想想，你

儿时做过的哪一个充溢童稚的嬉戏也是可以让你获得类似

的发觉、体验的？后来它发芽成长了吗？