新部编版小学三年级语文下册 古诗三首《元日》一等奖教案 .pdfVIP

新部编版小学三年级语文下册

古诗三首《元日》教案

教学目标

1、通过引导学生自学，学习古诗，了解写作背景，理

解诗句的意思。

2、理解诗人是怎样通过对元日热闹、欢乐和万象更新

动人情景的描写来抒发感情的。

3、了解中国的传统节日——春节过年的习俗，表达人

们对生活的热爱，对美好情感的追求。

教学重点

引导学生自学通过各种方式的朗读，以读悟情。

教学难点

引导学生自学，学习古诗，提出疑问，了解写作背景，

理解诗句的意思。

教学方法

诵读法，通过各种方式的朗读，以读悟情，指导有感情

地朗读和背诵。

教学过程

一、趣解诗题：

1.回忆旧知

师：同学们，古诗是中华文化的瑰宝，它语句简练，内容丰

富，读来朗朗上口，深受大家的喜爱，比如：迟日江山丽，

春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。又比如：竹外桃花

1

三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上

时。……多有意思呀，这节课我们一起来学习宋代大诗人王

安石的一首诗，齐读题目。

2.趣解诗题

元是什么意思呢？

同学们,让我们一起来了解了解“元”这个字，在词典里

它有三种意思：①开始的，第一②为首③主要，根本

你们觉得在《元日》这个题目中它该选择哪种？

同学们，你们知道“元日”指的是一年中的哪一天吗？

师：农历的正月初一，也就是新年的第一天，这一天也叫春

节。

二、古诗初探

1、自读古诗

师：王安石的这首诗呀，描绘了元日里很多美好的场景

景，你们想去看看吗？请同学们打开语文书34面，自己读

读古诗，要求读准字音、读通顺，读流利。

2、共读古诗

（1）代表读：同学们读得真投入，谁能站起来读给大

家听一听？

他读得很正确，特别是这首诗中的几个生字都读准了，

请同学们一起来读读这几个词，齐。

（2）齐读：现在老师把提示字音的部分去掉，你们还

能读流利读通顺吗？让我们一起来试试。

同学们读得真是字正腔圆，有的同学还读得摇头晃脑的

2

呢！

（3）小诗人读：接下来老师要把这首诗变个样，大家

还能读得流利吗？

老师想请班级里读书读得最好的一个同学来试试，你们

选谁呢？看来你是众望所归，一定要好好表现哦！

师：呀，她读得字正腔圆，朗朗上口，富有节奏感，可真像

个小诗人）

（4）配乐读：让我们学着小诗人的样子，配上音乐，一起

来读一读，好吗？这次我们不仅要把诗读正确，读流利，而

且要像我们班的小诗人一样读出诗的感情来。

二、畅想精读

同学们，你们读得可谓是抑扬顿挫，在刚才一遍遍读诗

的过程中，你的脑海中浮现出古人过春节的哪些画面呢？

1、放爆竹：

你们听？这是……在噼里啪啦的爆竹声中，旧的一年过

去了，新的一年来到了，大家都长大了一岁。所以王安石才

会这样说到：爆竹声中一岁除。

你的脑海中还浮现了哪些画面？

2、饮屠苏

生：春风送来了融融暖意，人们开心地喝着屠苏酒。

谁能给我们说说，过去，人们为什么要在春节喝屠苏

酒？

老师给大家介绍一下：古时候，人们过年时有这样的习

俗，把最新鲜的屠苏草泡在酒中，到大年初一早晨，全家人

3

围在一起喝下屠苏酒，据说喝了这屠苏酒呀，能让人一年都

不生病呢！我们把喝屠苏酒的过程就叫作“入屠苏”。

师：这句诗句中有一个字准确地表达了人们喝屠苏酒时的感

受，找找看，是哪个字？

师：谁来具体说说哪儿暖呀？

生：身上暖暖的，心里也暖暖的。

师：还有哪儿回暖，这酒喝了可是一年都不会生病，心里也

暖融融的。看来这春风不仅把暖气送到了屠苏酒中，也送到

我们每个人的心中。让我们带着这这份暖意一起来读读这句

诗。（生读）

3、迎红日。

谁来接着说说，古人在大年初一的早上希望迎来一个怎样天

气？

那如果是你，你推开门最想看到什么？

你能看着古诗说说脑海中浮现的画面吗？

大年初一的早上，一推开家门，初升的红日照耀着我们，

给千家万户带来了光明，象征着一年的日子都会红红火火。

所以诗人才写下了这一句，齐读

4、换桃符

在这样的一天，人们还会做些什么呢？

贴桃符，谁来介绍介绍桃符？

师：下面请一个同学来读读关于“桃符”的介绍，读完以后

你就懂了。

桃符，用桃木制成，上面绘有神像。农历正