【大单元】统编版语文六下 第六单元 综合性学习：难忘小学生活--吾爱吾师 教学设计.pdf

小学语文课时备课设计

年级六主备人审核人备课时间

课题吾爱吾师主题丛书课型阅读课时1序号6-4

《吾爱吾师》是部编版六年级下册第六单元综合性学习主题丛

书，本课主要学习魏巍的《我的老师》，马及时的《王几何》，梁

晓声的《我和橘皮的往事》这三篇文章。

内

分析主题丛书中《吾爱吾师》的几篇文章主要从综合运用人物描写

的方法、选取典型案例，让学生通过阅读，进一步感受主人公对老

师的尊敬与怀念，进而引发学生对母校、对老师的感情。

学段分析：

一、识字与写字

1、有较强的独立识字能力。认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写

。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，能有一定的速度。

3、能运用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

4、写字姿势正确，具有良好的书写习惯。

二、阅读

1、默读每分钟能不少于300字。学习浏览。

2、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感

情色彩，体会其表达效果。

3、了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方

课标法。

分析4、具有阅读叙事性作品、诗歌、说明性文章的本学段相关能力。

5、学会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

6、能背诵优秀诗文60篇（段）。课外阅读总量不少于100万字。

三、习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯。

3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能分段表述。学

写读书笔记，学写常见应用文。

4、修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写

规范、整洁。

5、习作要具有一定速度。习作每学年16次左右。

四、口语交际

1、与人交流能尊重和理解对方。

2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3、听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4、表达能有条理，语气、语调适当。

5、能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言；注意语言美，抵制不文明

的语言。

五、综合性学习

1、尝试写简单的研究报告。

2、策划简单的校园活动和社会活动，学写活动计划和活动总结。

3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组

织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。

4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

课时分析：

1、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思。

2、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基

本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

3、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物

、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

4、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

5、与人交流能尊重和理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见

6、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

知识经验

1.识字量