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第十四课QQ群（教学设计）吉美版五年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

第十四课QQ群（教学设计）

吉美版五年级下册综合实践活动

1.网络交流平台的认识与使用

-了解QQ群的基本功能

-掌握如何加入QQ群、修改群名片、发送消息等操作

2.网络礼仪与安全

-学习网络交流的基本礼仪

-了解网络安全知识，保护个人信息

3.QQ群在生活中的应用实例

-分析QQ群在家庭、学校、社会等方面的应用案例

-讨论如何合理使用QQ群进行交流与合作

4.创意QQ群名片设计

-发挥创意，为自己设计一个独特的QQ群名片

-分享设计思路，互相学习与评价

5.总结与反思

-总结本次活动中学习到的知识和技能

-反思网络交流中存在的问题，提出改进措施

核心素养目标

1.信息素养：通过学习QQ群的使用，提高学生对网络信息工具的操作能力，培养其获取、传递和加工信息的能力。

-能够熟练运用QQ群进行交流沟通，分享信息。

-学会对网络信息进行筛选和评估，提高信息辨别能力。

2.社会交往素养：培养学生网络交流中的礼仪意识，提升在网络环境下的沟通技巧，促进良好的人际交往。

-能够在网络交流中尊重他人，遵循基本礼仪，维护和谐氛围。

-学会在团队中协作，通过网络平台进行有效沟通与协作。

3.创新与实践素养：通过创意QQ群名片设计等活动，激发学生的创新思维，提高其动手实践能力。

-能够独立设计具有个性的QQ群名片，展示创意与审美。

-在实践活动中，勇于尝试新方法，不断优化设计方案。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级的学生在前期课程中已经学习了计算机的基本操作，了解了网络的基本概念，能够使用搜索引擎查找信息。此外，他们对于简单的文字处理、图片编辑等软件也有一定的操作基础，这些都为学习QQ群的使用奠定了基础。

-熟悉电脑或平板等电子设备的基本操作。

-掌握网络搜索和信息查找的基本方法。

-具备基本的文字处理和图片编辑技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新事物充满好奇，尤其是与网络相关的技术工具。他们喜欢动手实践，对参与设计、创作等活动表现出较高的兴趣。学生在团队协作方面也表现出一定的能力，能够进行有效的沟通与分工。

-对网络交流工具充满好奇，学习积极性高。

-喜欢通过实践操作来掌握新技能。

-擅长团队合作，乐于分享和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：尽管学生对网络交流工具有一定的了解和兴趣，但在实际操作中仍可能遇到一些困难。例如，对QQ群的高级功能不够熟悉，网络礼仪和安全意识较为薄弱，以及在创新设计时可能缺乏灵感。

-对QQ群的高级功能操作不够熟练。

-网络礼仪和安全意识需要加强。

-在创意设计中可能缺乏独立思考和解决问题的能力。

-部分学生对网络环境的适应能力可能较弱，需要额外的引导和支持。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《吉美版综合实践活动五年级下册》教材，提前指导学生预习与本节课相关的内容。

-准备与QQ群使用相关的教材补充资料，如操作指南、网络礼仪和安全知识小册子。

2.辅助材料：

-收集和整理关于QQ群使用的图片、流程图、操作步骤图表等，以便于在课堂上直观展示。

-准备相关教学视频，如QQ群功能介绍、网络礼仪宣传短片等，增强学生的理解和记忆。

-设计并打印创意QQ群名片设计示例，供学生参考和启发。

-准备网络交流的案例分析材料，包括正面和反面案例，用于引导学生讨论。

3.实验器材：

-本节课无需特殊实验器材，但需确保每个学生都能访问到电脑或平板电脑，且网络连接稳定。

-检查教学用的多媒体设备，如投影仪、音响系统等，保证教学过程中能正常使用。

4.教室布置：

-将教室划分为不同区域，包括讲授区、实践操作区、小组讨论区等，以便于不同教学活动的进行。

-在实践操作区设置明显的标识，配备足够的电源插座，确保学生能够方便地使用电子设备。

-在小组讨论区放置白板或黑板，提供便签纸、记号笔等工具，方便学生记录和展示讨论成果。

-教室墙壁上悬挂网络礼仪和安全知识的相关海报，提醒学生在使用网络时的注意事项。

-若条件允许，设置一个展示区，用于展示学生设计的QQ群名片作品，鼓励学生之间的交流与评价。

5.其他准备：

-与学校信息技术部门沟通，确保教学过程中网络环境的稳定和安全。

-准备教学反馈表，用于课后收集学生对本节课的意见和建议。

-针对可能出现的突发情况，如设备故障、网络中断等，提前准备相应的应急预案。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，