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大班科学《有趣的溶解》

一、活动主题

有趣的溶解

二、活动目标

让幼儿观察、比较一些物质在水中的溶解现象，对溶解现象产生好奇和探索欲望。

初步了解溶解的概念，知道有些物质能在水中溶解，有些则不能。

培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。

三、活动准备

透明杯子若干、勺子、搅拌棒。

白糖、盐、沙子、石子、面粉、食用油、红豆、绿豆等材料。

实验记录表、记号笔。

四、活动过程

（一）导入（3分钟）

教师出示一杯清水，提问幼儿：“这是一杯什么？水可以用来做什么？”

教师拿出一勺白糖，放入水中，搅拌后问：“白糖去哪里了？”引发幼儿的好奇心，从而导入活动。

（二）操作感知（20分钟）

认识实验材料

教师向幼儿展示准备好的各种材料，如白糖、盐、沙子、石子、面粉、食用油、红豆、绿豆等，让幼儿看一看、摸一摸、说一说。

幼儿预测

教师：“这些东西放入水中会怎么样呢？哪些会像白糖一样消失不见，哪些不会呢？”请幼儿大胆猜测，并将自己的猜测记录在实验记录表上。

幼儿分组实验

将幼儿分成若干小组，每组选择几种材料进行实验。

幼儿动手操作，将材料分别放入水中，用勺子搅拌，观察并记录结果。

教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，不要将材料放入口中。

（三）交流讨论（15分钟）

幼儿分享实验结果

每组请一名代表，向大家介绍自己小组的实验情况，哪些材料溶解了，哪些没有溶解。

教师总结

结合幼儿的实验结果，教师讲解溶解的概念：像白糖、盐这样在水中经过搅拌后消失不见，形成均匀稳定的溶液的现象叫做溶解；而沙子、石子、红豆、绿豆等在水中不会消失，我们能看到它们的颗粒，这种现象叫做不溶解。

教师进一步提问：“为什么白糖和盐能溶解，而沙子和石子不能溶解呢？”引导幼儿思考。

（四）拓展延伸（10分钟）

教师：“小朋友们，在我们的生活中还有很多东西可以溶解在水里，也有很多东西不能溶解。回家后和爸爸妈妈一起做实验，看看还有哪些东西能溶解，哪些不能溶解，好吗？”

鼓励幼儿在日常生活中观察和发现更多关于溶解的现象。

五、活动总结

在本次活动中，幼儿通过亲自动手操作实验，观察和比较不同物质在水中的溶解现象，初步了解了溶解的概念。活动中，幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力都得到了锻炼，同时也激发了他们对科学现象的好奇心和探索欲望。

六、注意事项

实验材料的选择要安全、卫生，避免幼儿误食。

搅拌时要提醒幼儿动作轻柔，避免水溅出。

活动结束后，引导幼儿收拾整理实验材料，培养良好的习惯。