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第10课编程基础入门（教学设计）全国通用五年级下册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：编程基础入门

2.教学年级和班级：全国通用五年级下册

3.授课时间：本节课的具体上课时间为45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、创新精神以及问题解决能力。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到信息的重要性，培养他们主动收集、处理和应用信息的能力。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思想，分析问题、解决问题的能力。

3.创新精神：鼓励学生敢于尝试，勇于创新，将所学知识应用到实际问题中，不断提高自己的编程能力。

4.问题解决能力：培养学生运用编程思维和方法，分析生活中的问题，并提出合理的解决方案。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作知识，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，学生还应该具备一定的逻辑思维能力，如能够理解简单的逻辑语句和流程图。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生generallyhaveastrongcuriosityandinterestinlearningnewthings.Theytendtobecreativeandenjoyhands-onactivities.Intermsofabilities,theyhavedevelopedbasiccognitiveandproblem-solvingskills.Asforlearningstyles,studentsmayhavedifferentpreferences,suchasvisual,auditory,orkinesthetic.Itisimportanttocatertothesediverselearningstylestoensureeffectivelearning.

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习编程基础入门的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.理解编程概念：编程涉及许多新的概念和术语，如变量、循环、条件语句等，学生可能需要时间来适应和理解这些概念。

b.编程语言的学习：学生可能对编程语言的语法和结构感到困惑，需要大量的实践和指导来掌握。

c.解决问题：在编写程序时，学生可能会遇到各种错误和问题，需要培养他们解决问题的能力和耐心。

d.团队合作：编程往往需要团队合作，学生需要学会与他人合作，共同解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国通用五年级下册综合实践活动》的第10课“编程基础入门”的教材或学习资料。教材中应包含本节课的学习目标、知识点、案例和练习题等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解编程概念和原理。例如，可以准备一些编程语言的示例代码、流程图、算法图等，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践操作，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果本节课涉及到编程软件的使用，需要确保每台计算机都安装了相应的编程软件，并且运行正常。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室分为讲解区、展示区、讨论区和实验操作区等不同区域，以便于学生进行学习和交流。在讲解区和展示区，可以设置投影仪或白板，以便进行讲解和展示；在讨论区，可以设置一些小组讨论的桌椅，以便学生进行小组讨论和合作；在实验操作区，可以设置一些计算机和其他实验器材，以便学生进行实践操作和实验。

5.教学工具：准备一些教学工具，如计算机、投影仪、白板笔、幻灯片等，确保它们在上课前已经调试好，能够正常使用。

6.教学PPT或幻灯片：制作与本节课内容相关的PPT或幻灯片，以便在课堂上进行讲解和展示。PPT或幻灯片应包含本节课的学习目标、知识点、案例和练习题等内容，以帮助学生更好地理解和掌握编程基础。

7.教学案例和练习题：准备一些与本节课内容相关的教学案例和练习题，以便在课堂上进行讲解和练习。这些案例和练习题应涵盖本节课的知识点，以帮助学生巩固所学内容，并提高编程实践能力。

8.教学评价工具：准备一些教学评价工具，如测试题、问卷调查等，以便在课程结束后对学生的学习情况进行评估和反馈。

9.教学指导手册：准备一份详细的教学指导手册，以便在课堂上进行参考和指导。教学指导手册应包含本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等内容，以帮助教师更好地进行教学。

10.备课笔记：提前做好备课笔记，梳