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第二部分专题五考点二诗词的语言（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金语文

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二部分专题五考点二诗词的语言（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金语文

课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：《诗词的语言艺术》

2.教学年级和班级：高三语文班

3.授课时间：2024年XX月XX日，第X节

4.教学时数：45分钟

第二部分专题五考点二：《诗词的语言》

课程内容设计：

1.回顾诗词的基本语言特点，包括韵律、对仗、修辞等。

2.分析教材中的经典诗词，探讨作者如何运用语言表达情感和意境。

a.指定教材中的诗词作品进行分析，如《登高》、《雨霖铃》等。

b.引导学生从词汇、句式、意象等方面深入理解诗词语言。

3.结合高考冲刺要求，总结诗词语言考点的答题技巧。

a.解析历年高考诗词语言题型，归纳常见答题方法。

b.通过实例演练，提高学生的实际解题能力。

4.拓展练习：针对本节课所学内容，设计相关练习题，巩固知识点。

a.布置课后作业，要求学生完成指定诗词的分析，强化对诗词语言的理解。

b.指导学生进行互评，相互借鉴学习，共同提高。

核心素养目标

本节课旨在提升学生在语文学科的核心素养，特别是审美鉴赏与创造、文化传承与理解两方面。通过深入分析诗词的语言艺术，使学生能够感受诗词的音韵美、意境美，提高对古典文学作品的鉴赏能力，培养审美情趣。同时，引导学生理解诗词中所蕴含的文化内涵，增强对中华传统文化的认同感和自豪感，激发文化传承的自觉意识。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识独立分析诗词语言，提升表达自己审美体验和文化理解的能力，为高考语文冲刺打下坚实的学科素养基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗词的基本语言特点及其在表达情感、意境中的作用。

2.历年高考诗词语言考点的答题技巧。

难点：

1.深入理解并准确把握诗词的音韵、对仗、修辞等语言特色。

2.能够灵活运用所学知识，解决高考诗词语言题型的实际问题。

解决办法及突破策略：

1.通过对比分析教材中的经典诗词，引导学生发现并总结语言特点，如通过朗读、讨论等形式，增强学生对诗词语言韵律美的感知。

2.结合高考真题，逐步解析答题技巧，如通过案例分析法、小组合作探讨等方式，帮助学生构建解题思路，提高答题准确率。

3.设计具有针对性的练习题，让学生在实际操作中掌握难点，如创作诗词小练笔、模拟高考题型答题等，以巩固所学知识并突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握诗词的基本语言特点，对诗词的音韵、对仗、修辞等进行深入解析。讲授过程中注重启发式教学，引导学生主动思考和探究，激发学生的学习兴趣。

-结合教材内容，以具体诗词为例，讲解其语言特色和表达技巧。

-通过设问、悬念等方式，鼓励学生参与课堂讨论，提高课堂互动性。

2.讨论法：组织学生进行小组合作学习，针对特定诗词或题型进行讨论，促进学生之间的思维碰撞，共同解决问题。

-分组讨论教材中的诗词作品，分享各自对语言艺术的理解和感悟。

-以高考题型为讨论主题，让学生在讨论中总结答题技巧，提高解题能力。

3.案例分析法：通过分析历年高考真题案例，让学生在实践中学习，提高学生的实际应用能力。

-精选典型高考诗词语言题型，进行案例剖析，引导学生掌握解题思路。

-让学生模仿案例分析，独立完成类似的题目，及时给予反馈和指导。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示诗词文本、图片、音频和视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-展示经典诗词的朗读录音，让学生感受诗词的音韵美。

-使用图文并茂的PPT，帮助学生更好地理解诗词的意境和情感。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式学习，提高教学效果。

-使用互动软件开展诗词知识竞赛，激发学生的学习热情。

-通过在线教学平台，发布课后作业和拓展阅读材料，方便学生随时复习和巩固。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，提高教学内容的深度和广度。

-推荐相关诗词鉴赏网站和在线课程，让学生在课后自主学习和拓展。

-引导学生利用网络资源进行诗词创作和分享，提高学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线教学平台，发布预习资料，包括诗词文本、背景介绍和相关问题。

-设计预习问题：围绕“诗词的语言特点”，设计问题如“你认为诗词的韵律对情感表达有何影响？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读指定诗词，了解其创作背景。

-思考预习问题：学生针对问