第五单元第3课时《探秘人工智能—“关爱老人之智能养老”项目实施》教学设计2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1.docxVIP

第五单元第3课时《探秘人工智能—“关爱老人之智能养老”项目实施》教学设计2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元第3课时《探秘人工智能—“关爱老人之智能养老”项目实施》教学设计2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

教学内容

《探秘人工智能—“关爱老人之智能养老”项目实施》为本章节内容，取自教科版（2019）高中信息技术必修1第五单元第3课时。本节课将围绕以下内容展开：

1.了解人工智能在养老领域的应用；

2.分析智能养老系统的主要功能与需求；

3.学习项目实施的基本流程与方法；

4.探讨智能养老技术的发展前景；

5.实践操作：设计并实现一个简单的智能养老系统功能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.信息意识：通过了解智能养老领域的人工智能应用，提高学生对信息技术在解决现实问题中的价值的认识，激发其探究信息技术的兴趣；

2.计算思维：引导学生分析智能养老系统的功能与需求，培养学生运用计算思维解决问题的能力；

3.创新意识：鼓励学生探讨智能养老技术的发展前景，激发学生的创新意识，培养其提出创新性解决方案的能力；

4.团队合作：在项目实施过程中，培养学生分工合作、共同解决问题的团队协作能力；

5.社会责任：通过关爱老人主题的项目实践，增强学生的社会责任感，使其认识到信息技术在服务社会、改善民生中的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在本课程之前，学生已经学习了人工智能的基础知识、编程思维以及简单的程序设计等。他们对人工智能的概念、发展历程以及应用领域有了一定的了解，同时具备一定的信息技术操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对新鲜事物充满好奇心，对人工智能这一前沿领域具有浓厚的兴趣。他们在逻辑思维、分析问题和解决问题的能力上逐渐成熟，具备一定的自主学习能力。此外，学生在学习过程中表现出多样化的学习风格，有的擅长理论学习，有的擅长实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨智能养老项目实施过程中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）理解智能养老系统复杂的功能需求和实际应用场景；（2）在项目实施过程中，可能因为团队成员间沟通不畅、分工不明确而导致效率低下；（3）在编程和系统设计方面，学生可能因缺乏实际经验而遇到技术难题；（4）对于智能养老技术的未来发展前景，学生可能难以提出具有创新性和实用性的观点。

针对以上分析，教师应采取有针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

为达成教学目标并适应学习者特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：用于介绍智能养老领域的基本概念、发展现状和人工智能技术的基本原理，为学生奠定理论基础。

（2）讨论法：针对智能养老系统的功能需求、技术挑战和发展前景，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂互动性。

（3）案例研究：通过分析成功的智能养老项目案例，让学生了解项目实施的过程和方法，从中汲取经验。

（4）项目导向学习：以“关爱老人之智能养老”为主题，引导学生进行项目实践，培养学生解决问题的能力。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过播放一段关于智能养老的视频，引发学生对智能养老的关注和思考。

（2）理论讲授：采用PPT展示，配合讲解，让学生了解智能养老的基本概念和关键技术。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，针对智能养老系统的功能需求、技术挑战和发展前景展开讨论。

（4）案例分享：分享成功的智能养老项目案例，让学生了解项目实施的过程和方法。

（5）项目实践：学生以小组为单位，根据所学知识设计并实现一个简单的智能养老系统功能。

（6）成果展示：每组展示自己的项目成果，其他组进行评价和反馈。

（7）总结与反思：教师对本次课程进行总结，强调重点内容，并对学生的表现给予评价和指导。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：用于展示教学内容，包括智能养老的基本概念、关键技术、项目案例等。

（2）视频：用于导入环节，展示智能养老的实际应用场景，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：如编程平台、项目管理工具等，支持学生在课堂上进行项目实践。

（4）实物模型或虚拟现实设备：展示智能养老设备，帮助学生更好地理解智能养老系统的功能和应用。

（5）网络资源：为学生提供关于智能养老的相关文献、资讯和案例，支持学生进行拓展学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对智能养老的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道智能养老是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于智能养