北师大版高中数学必修第一册第一章1-3第1课时交集与并集课件.pptVIP

第1课时交集与并集§1集合第一章预备知识1.3集合的基本运算学习任务核心素养1．理解两个集合的交集与并集的含义，会求两个集合的交集与并集．(重点、难点)2．能用Venn图表达集合的关系与运算，体会图示对理解抽象概念的作用．(难点)1．借助Venn图培养直观想象素养．2．通过并集与交集的运算，提升数学运算素养．第1课时交集与并集必备知识·情境导学探新知1．两个集合的并集与交集的含义是什么？2．如何用Venn图表示集合的并集与交集？3．并集与交集有哪些性质？知识点1交集文字语言一般地，由既属于集合A又____集合B的所有元素组成的集合，叫作集合A与B的交集，记作______，读作“______”符号语言A∩B＝________________图形语言运算性质A∩B＝______，A∩A＝__，A∩?＝?∩A＝__，A∩B?A，A∩B?B，A?B?A∩B＝A属于A∩BA交B{x|x∈A，且x∈B}B∩AA?思考1．(1)当集合A，B无公共元素时，A与B有交集吗？(2)若A∩B＝A，则A与B有什么关系？[提示](1)有，交集为空集．(2)若A∩B＝A，则A?B.体验1．已知集合A＝{－1，0，1，2}，B＝{－1，0，3}，则A∩B＝________．体验2．若集合A＝{x|－3x4}，B＝{x|x2}，C＝{x|x≤－3}，则A∩B＝________，A∩C＝________．{－1，0}{x|2x4}?知识点2并集文字语言一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合，叫作集合A与B的并集，记作______，读作“______”符号语言A∪B＝_________________图形语言运算性质A∪B＝______，A∪A＝__，A∪?＝?∪A＝__，A?A∪B，B?A∪B，A?B?A∪B＝BA∪BA并B{x|x∈A，或x∈B}B∪AAA思考2．(1)在什么条件下，集合A∪B的元素个数等于集合A与B的元素个数之和？(2)若已知A∪B＝B，则集合A与B之间有何关系？[提示](1)A∩B＝?.(2)A?B.体验3．设集合M＝{4，5，6，8}，N＝{3，5，7，8}，则M∪N＝_____________________．体验4．已知A＝{x|x1}，B＝{x|x0}，则A∪B＝________．{3，4，5，6，7，8}{x|x0}关键能力·合作探究释疑难√(1)B(2)D[(1)由集合的基本定义可知A∩B＝{2，3}，故选B.(2)因为8＝3×2＋2；14＝3×4＋2，所以A∩B＝{8，14}.]√反思领悟1．在进行集合的交集运算时，要根据交集的定义进行运算，尽可能地借助Venn图和数轴使抽象问题直观化．一般地，集合元素离散时要用Venn图表示；集合元素是连续时用数轴表示，但要注意端点值的取舍．2．恰当地运用交集的交换律与结合律，可简化运算过程．√√(1)B(2)D[(1)因为集合A＝{1，2，3，4}，B＝{2，3，4，5}，所以A∩B＝{2，3，4}．故选B.由上图可知，当a－1时，A∩B≠?.]√√(3)已知集合A＝{1，4，x}，B＝{1，x2}，且A∪B＝{1，4，x2}，则满足条件的实数x的个数为()A．1B．2C．3D．4√(1)D(2)A(3)A[(1)因为A＝{0，－2}，B＝{0，2}，所以A∪B＝{－2，0，2}．(2)如图，在数轴上表示两集合，反思领悟在进行集合的并集运算时，(1)若集合是用列举法表示的，可以直接用并集的定义求解，但要注意集合元素的互异性．(2)若集合是连续的数集，可以借助数轴进行运算．√?类型3由集合的并集、交集求参数【例3】已知集合A＝{x|－3x≤4}，集合B＝{x|k＋1≤x≤2k－1}，且A∪B＝A，试求k的取值范围．[母题探究]1．(变条件)把本例条件“A∪B＝A”改为“A∩B＝A”，试求k的取值范围．2．(变条件)把本例条件“A∪B＝A”改为“A∪B＝{x|－3x≤5}”，求k的值．反思领悟利用集合交集、并集的性质解题(1)在利用集合的交集、并集性质解题时，常常会遇到A∩B＝A，A∪B＝B等这类问题，解答时常借助于交、并集的定义及上节学习的集合间的关系去分析，如A∩B＝A?A?B，A∪B＝B?A?B等，解答时应灵活处理．(2)当集合B?A时，如果集合A是一个确定的集合，而集合B不确定，运算时一定要考虑B＝?的情况，切不可漏掉．