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《笨狼的故事》读书成果展示设计

四年五班李玉华

活动目标：

1．沟通阅读感受，加深对作品的理解

2．创设愉悦的沟通氛围，让学生更深化地走近书中的人物，走近书中

的好玩情节，感受作品的内在魅力，有效提升学生的阅读爱好和阅读实力

3．培育学生爱学习、爱劳动、爱动物、爱卫生、讲礼貌等美妙品质

教学重点：

沟通读书体会，培育学生爱学习、爱劳动、爱动物、爱卫生、讲礼貌

等的美妙品质

教学难点：

学生能完整地说出自己的独特的读书感受

活动打算：

1．学生阅读《笨狼的故事》

2．以小组为单位开展活动，选择某一种形式呈现自己的阅读成果

3．多媒体课件制作

活动流程：

一、谈话导入：

我们看了《笨狼的故事》这本书。本书曾获《第五届宋庆龄儿童文学

奖》和《第五届全国优秀儿童文学奖》等很多奖项，深受广阔少年儿童的

宠爱。这节课就让我们一起走进这本书，感受这本书的巨大魅力

二、再读作者

课件出示：作者简介

汤素兰，湖南宁乡人，中国作家协会会员，一级作家，教授。全国政

协委员。代表作有“笨狼的故事系列”、“小朵朵快乐奇遇系列”、“酷生俱

乐部系列”等。曾获中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学新

作奖大奖、全国优秀少儿读物二等奖、毛泽东文学奖等等

三、成果展示：

1．读了这本书，谁知道这本书的主要内容？

2．主要人物有谁？你最宠爱谁？

（主要人物有：笨狼、胖棕熊、胖小猪、花背鸭、调皮猴、聪慧兔、

警犬阿黄等。）

3．你最宠爱谁？这什么？

4．重温美妙情节

1）出示书目，让学生依据题目讲故事内容

2）选择你最感爱好的故事向大家介绍？说明宠爱的缘由

小结：本书都是围绕一只笨笨的小狼身上的故事，都是关于发生在它

身上好笑的事情。虽然都是小事，但是看了以后，我们不难发觉每个故事

里都藏着大道理。把我们平常要爱学习、爱劳动、爱动物、爱卫生、讲礼

貌等等都反映出来了。看到原本觉得猛烈可怕的狼，突然变得可爱和善，

而且我们想它应当也很美丽呢！

我想，假如每个人都像笨狼一样和善，那确定世界都变得美丽起来

5．利用成语篓子积累词语，并会用词语说话

1）每个故事后都有一个成语篓子，你积累了几个成语，向大家讲讲成

语的意思，并用这个成语说一句话

2）除了成语篓子里的词语，你还积累了哪些美丽的词句，写出来吧，

并用词语写一句话

6．探讨笨狼的形象：

1）你觉得笨狼“笨”吗？为什么？

2）笨狼身上哪些品质值得我们学习？

3）读了这本书，听了大家的沟通，我们对笨狼有了全新的相识，此时，

你最想说些什么？（可以对笨狼说、可能对聪慧兔说、还可以对自己说……）

四、好书举荐：

同学们，你们针对故事情节对笨狼这一角色做了各种各样的评价，并

在评价中学到了很多做人的道理，你们对这类书很感爱好

现在，我向大家举荐：《笨狼和它的爸爸妈妈》《笨狼旅行记》《笨狼

的学校生活》

五、总结寄语：

1．我信任这本书对我们的影响是深远的。愿大家在今后的学习中，工

作中，生活中，做一只可爱的、和善的、爱学习的、爱劳动的、有礼貌的

笨狼

2．莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的养分品。生活里没有书籍，

就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀”，是呀，生活中

不能没有书，书是我们的良师益友。让我们一起酷爱阅读吧！