三年级下册英语教案-UNIT TWO I LIKE THE SHAPE lesson 7 北京版.docxVIP

三年级下册英语教案UNITTWOILIKETHESHAPElesson7北京版

教学内容

本节课是北京版三年级下册英语《UnitTwoILiketheShape》的第七课时。教学内容围绕常见的几何图形展开，包括圆形(circle)、正方形(square)、长方形(rectangle)、三角形(triangle)和星形(star)。学生将通过听、说、读、写四种技能的学习，掌握这些图形的英文名称，并能用英语表达对它们的喜爱。

教学目标

1.知识目标：学生能够正确识别并说出圆形、正方形、长方形、三角形和星形五个基本图形的英文名称。

2.能力目标：学生能够运用所学句型“Ilikethe”表达对各种图形的喜爱。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识，提高审美能力。

教学难点

1.正确记忆并区分各种图形的英文名称。

2.使用“Ilikethe”句型进行准确表达。

教具学具准备

1.各种图形卡片(circle,square,rectangle,triangle,star)。

2.课本及练习册。

3.彩色粉笔。

4.录音机及教学录音带。

教学过程

1.导入：通过播放英文儿歌，引入本课的主题——图形。

2.新授：教师展示图形卡片，教授图形的英文名称，并引导学生用“Ilikethe”句型表达喜好。

3.练习：学生分组练习，用英文描述并表达对各种图形的喜爱。

4.游戏：进行“FindandSay”游戏，教师出示图形卡片，学生快速说出英文名称。

5.巩固：听录音，跟读课文，加强语音语调的准确性。

板书设计

板书将简洁明了地展示本节课的核心内容，包括图形的英文名称和“Ilikethe”句型。同时，通过不同颜色的粉笔突出重点，增强视觉效果。

作业设计

1.抄写本节课学习的五个图形单词，每个单词写五遍。

2.用英语写一句自己最喜欢的图形，并说明原因。

课后反思

通过本节课的教学，学生能够基本掌握五个图形的英文名称，并能用英语表达自己的喜好。但在课堂练习中，也发现部分学生对某些图形的英文名称区分不够准确，需要在今后的教学中进一步加强巩固。同时，应鼓励学生在日常生活中多观察、多运用所学英语知识，提高英语实际运用能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也暴露出一些需要改进的地方。在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，采取更加灵活多样的教学方法，以提高教学效果。同时，也将加强与学生的互动，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。

教学难点详细补充和说明

教学难点是教学过程中学生难以理解和掌握的知识点或技能。在本节课中，教学难点主要包括两个方面：一是正确记忆并区分各种图形的英文名称；二是使用“Ilikethe”句型进行准确表达。

1.利用直观教具：教师可以使用各种形状的卡片或实物，让学生通过视觉直观地感受每种图形的特点，从而加深对图形名称的记忆。

2.创设情境：教师可以创设一些有趣的情境，如让学生在教室中寻找各种图形的物品，并尝试用英语进行描述。这样既能够激发学生的学习兴趣，又能够帮助他们更好地理解和记忆图形的英文名称。

3.运用游戏化教学：教师可以设计一些与图形相关的游戏，如“猜图形”、“拼图”等，让学生在游戏中学习英语，提高记忆效果。

1.模仿练习：教师可以给出一些例句，让学生进行模仿练习，熟悉句型的结构和用法。

2.句型转换：教师可以让学生尝试将其他句型转换为“Ilikethe”句型，如将“Doyoulikethecircle?”转换为“Ilikethecircle.”，以加深对句型的理解。

3.小组合作：教师可以让学生分组进行对话练习，每个学生都要用“Ilikethe”句型来表达自己对图形的喜好。通过小组合作，学生可以相互学习和纠正错误，提高表达的准确性。

教师还应该关注学生在学习过程中的情感态度和参与度。对于一些学习困难的学生，教师要及时给予关注和帮助，鼓励他们积极参与课堂活动，增强他们的自信心和学习动力。同时，教师还应该注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在小组活动中学会倾听、学会表达、学会尊重和学会合作。

教学难点是教学过程中需要重点关注的部分。通过采取有效的教学策略和方法，教师可以帮助学生克服学习难点，提高他们的英语水平和综合素养。同时，教师还应该关注学生的情感态度和参与度，营造积极向上的学习氛围，让每个学生都能在英语学习中取得进步和成功。

记忆和区分图形英文名称的策略

为了帮助学生记忆和区分图形的英文名称，教师可以采用多种教学方法：

1.多感官学习：通过触摸、观察和描述实物，学生可以更好地将图形的视觉形象与英文名称联系起来。例如，教师可以准备不同形状的物品，让学生在触摸和观察的同时，