地球的自转和公转教案.pdfVIP

地球的自转和公转教案

地球的自转和公转教案1

目的要求：

1、通过本课教学，要求同学知道什么是地球的自转和公转，

自转和公转的方向、时间；明白昼夜现象是由于地球自转形成的。

2、培育同学的试验力量〔会做昼夜成因的模拟试验〕、推理力

量和想像力量〔依据日月星辰的视运动推想地球的运动〕。

3、通过熟悉地球的自转和公转，使同学体会到宇宙间的天体

都是运动的，运动是有规律的。

课前预备：

1、分组试验材料——蜡烛，用乒乓球、铁丝制成的小地球仪

〔在北半球处粘一个小纸人〕。

2、挂图或投影仪——地球的自转〔标示地轴、自转方向、阳

光及昼夜〕，地球的公转。

教学过程：

导入新课：

1、提问：

〔1〕每天，我们看到太阳在空中是怎样运动的？

〔2〕在一天的不同时刻，南天的星座〔例如猎户座〕在天空

中是怎样移动的？北天的星座呢？

〔3〕伴随太阳的东升西落，发生了什么现象？

〔4〕昼夜现象有什么规律？

第1页

2、你认为太阳的东升西落、昼夜交替循环的现象是怎样形成

的？

学习新课：

1、指导同学熟悉地球的自转

〔1〕讲解并描述：

关于太阳的东升西落、昼夜交替循环的现象，有的同学认为是

太阳绕地球转动形成的，有的则认为是地球自己转动形成的，这是两

种不同的看法。

这个问题在历史上也有两种不同的看法。以前，人们凭肉眼直

接观看，始终以为太阳的东升西落、昼夜交替循环时由于太阳绕地球

转动形成的。后来，人们通过细致的观看和深化思索，熟悉到这种现

象是由于地球的运动形成的。

谈话：明明看到太阳东升西落，为什么说是地球在运动呢？为

了弄清这个问题，让我们未联想一些熟识的现象：

①当你坐在快速向前行驶的汽车里，看到路旁的树、房子等物

体会怎样？〔向后移动〕

②你们坐过船吗？在船上怎样知道船是否在行驶？怎样知道

船在向哪个方向行驶？假如看船上的物体能发觉吗？为什么？

〔3〕讲解：当我们伴同车、船一起运动的时候。会看到车、

船以外的景物向相反方向运动；同时，通过观看车、船以外的景物的

运动状况，可以推断我们乘坐的车船的运动状况。

〔4〕提问：

第2页

已当看到船舱外的景物是静止的。这说明什么？

①当看到船舱外的景物在向前移动，这说明什么？

②当看到船舱外的景物在快速地向后移动，这说明什么？

〔5〕讲解并描述：我们可以依据物体间互相运动的关系，推

想地球的运动状况。

〔6〕商量：

①通过观看，我们看不到大地在动。据此能说地球是静止不动

的吗？为什么？〔假如把地球比做宇宙中的一艘大船，我们便是这艘

大船上的乘客，只看“船”或“船”上的物体，是不能推断地球这艘

大船动或不动的。〕

①怎样才能推断地球动或不动呢？〔要看地球以外的天体的运

动状况〕

②通过观看可以知道，地球以外的太阳、月亮、星星等天体，

每天都有东升西落现象，也就是说都在自东向西运动。这说明什么？

〔地球在自西向东运动〕

③我们看到太阳东升西落总是循环消失的，这说明什么？〔这

说明地球在转动〕

④太阳每天东升西落，从看到太阳正南到再次看到太阳正南，

相隔时间大约是多少？〔24小时〕这说明什么？〔地球转动一周的

时间大约是24小时〕

〔7〕老师小结：

通过以上分析，我们认为地球在不停地自西向东转动，这个分

第3页

析是正确的。如今，人们可以乘火箭、航天飞机离开地球，从宇宙空

间观看地球，看到地球的确在转动。〔出示挂图或投影片：地球自转。〕

我们知道地球是个球体，中间是赤道，两端分别是南极和北极