《教育研究方法》 教学大纲.pdf

《教育研究方法》理论课程教学大纲

（适用于师范类专业）

课程代码032201801L课程类别学科平台课

中文名称教育研究方法英文名称ResearchMethodsinEducation

适用专业师范类专业开课单位教育学院（教师教育学院）

总学时16学分1

先修课程教育学基础、发展与教育心理学后续课程无

一、课程性质

《教育研究方法》是师范类专业本专科学生的专业必修课。学习这门功课后，学生必须掌握教育科研

的基本知识，较深入地了解教育科研的方法论，了解国内外教育研究方法的动态，初步养成研究的意识，

切实地掌握教育研究的常用基本方法与操作技能，为今后的教师科研生涯打下扎实的基础。

二、课程教学目标

总目标：通过本课程的教学，使学了解教育研究的基本过程与环节，掌握教育研究的常用方法和基本

技能，形成研究意识和方法意识，培养分析问题和解决问题的能力、创新能力，为从事教育教学研究打下

基础。

分目标：

1．了解教育研究的基本过程与环节，学会研究课题申请书（或开题报告）的撰写，学会检索和利用纸

质资源和数字资源的方法，掌握教育研究的常用方法和基本技能，学会论文或研究报告的撰写规范与要求。

（支撑毕业要求3学科素养）

2．培养学生发现问题、解决问题的能力以及反思能力和创新意识，为将来在教师工作中及时发现教育

教学实践中的问题并进行研究，不断提高教育教学能力打下基础。（支撑毕业要求4教学能力和毕业要求7

学会反思）

3．培养学生树立科学的思维方法和实事求是的科学研究态度，使学生具备从事科学研究的基本伦理与

道德要求。（支撑毕业要求2教育情怀）

本课程各项教学目标的达成途径与主要判据见表1。

表1本课程各项教学目标的达成途径与主要判据

课程教学目标达成途径主要判据

小作业

课堂讲授与研讨

教学目标1大作业一、二

课外学习

课堂展示表现

小作业

课堂讲授与研讨

教学目标2大作业一、二

课外学习

课堂展示表现

小作业

课堂讲授与研讨

教学目标3大作业一、二

课外学习

课堂展示表现

三、课程对毕业要求的支撑关系

1.课程对毕业要求的支撑度（表2）

表2课程对毕业要求达成的支撑表

毕业要求分解指标（专业课填写，公共课可不填）本课程的支撑度

1.师德规范

2.教育情怀L

3.学科素养