人教版体育与健康八年级7.2《单腿蹬地翻上成支撑—支撑后摆转体90度挺身下》教学设计.docx

人教版体育与健康八年级7.2《单腿蹬地翻上成支撑—支撑后摆转体90度挺身下》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版体育与健康八年级7.2《单腿蹬地翻上成支撑—支撑后摆转体90度挺身下》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《单腿蹬地翻上成支撑—支撑后摆转体90度挺身下》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第7单元第2课时

4.教学时数：45分钟或1课时

【课程目标】

1.让学生掌握单腿蹬地翻上成支撑的技术要领，培养其空间感知能力。

2.让学生学会支撑后摆转体90度挺身下的动作，提高其身体协调性和平衡能力。

3.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强其团队合作意识。

【课程内容】

1.热身活动：慢跑、关节活动、拉伸运动（5分钟）

2.技术教学：

a.讲解并示范单腿蹬地翻上成支撑的动作要领（10分钟）

b.学生分组练习，教师个别指导（15分钟）

3.技能提升：

a.讲解并示范支撑后摆转体90度挺身下的动作要领（10分钟）

b.学生分组练习，教师个别指导（15分钟）

4.放松活动：瑜伽、冥想、团队游戏（5分钟）

【教学方法】

1.示范法：教师示范动作要领，让学生直观地了解技术动作。

2.分组练习：学生分组练习，相互学习、交流，提高学习效果。

3.个别指导：教师针对学生的个体差异，进行有针对性的指导。

【教学评价】

1.学生掌握单腿蹬地翻上成支撑和支撑后摆转体90度挺身下的技术动作程度。

2.学生在练习中的态度、参与度和团队合作意识。

3.学生对课程内容的兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕学生的运动能力、健康行为和体育品德三个方面展开。

1.运动能力：通过学习单腿蹬地翻上成支撑及支撑后摆转体90度挺身下的动作，提高学生的空间感知能力、身体协调性和平衡能力。培养学生准确掌握技术动作的能力，为其今后参与更多体育项目打下基础。

2.健康行为：引导学生积极参与体育活动，培养良好的锻炼习惯，增强体质，提高身体素质。通过课程教学，让学生了解运动对人体健康的积极作用，树立健康第一的观念。

3.体育品德：在练习过程中，培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，学会面对挑战，克服困难。同时，通过分组练习，增强学生的团队合作意识，培养公平竞争、相互尊重的体育道德风尚。

本节课的教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生全面发展运动能力、健康行为和体育品德，为他们的健康成长奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期课程中已经学习了单腿跳、支撑等基本体操动作，具备了一定的空间感知能力和身体协调性。此外，他们还掌握了基本的运动安全知识和自我保护意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新颖、具有挑战性的体育动作有较高的兴趣，他们喜欢在团队中学习和交流。大部分学生具有较强的模仿能力和动手操作能力，适合通过观察、实践和合作的方式进行学习。此外，学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，还有的擅长动作记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在单腿蹬地翻上成支撑及支撑后摆转体90度挺身下的动作学习中，学生可能面临以下困难和挑战：空间感知能力不足，导致动作不准确；身体协调性较差，动作完成度不高；平衡能力不足，容易出现摔倒等情况。此外，部分学生可能在学习过程中产生恐惧心理，影响动作的完成。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高运动技能。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过精讲单腿蹬地翻上成支撑及支撑后摆转体90度挺身下的动作要领，使学生明确技术动作的关键点。结合课本内容，以简洁明了的语言解释动作原理，帮助学生建立正确的动作概念。

2.示范法：教师进行现场示范，让学生直观地观察和学习技术动作。同时，邀请动作掌握较好的学生进行示范，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.分组合作法：将学生分成若干小组，进行分组练习。小组成员相互交流、讨论，共同提高技术动作水平。此方法有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，播放技术动作视频，让学生从不同角度观察动作细节。结合课本图片，使教学更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用专业体育教学软件，如运动技能训练软件、虚拟现实（VR）教学系统等，帮助学生进行模拟练习，提高动作熟练度。同时，软件中的实时反馈功能有助于学生及时了解自己的动作质量，调整训练方法。

3.社交媒体：利用班级微信群、QQ群等社交媒体平台，分享动作要领、训练心得和比赛视频，鼓励学生在课外进行交流