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健身短棍（教学设计）人教版体育六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《健身短棍》，人教版体育六年级上册，本章节主要内容包括：短棍的基本认识与持握方法，基础动作练习如挥棍、转棍、扫棍等，结合身体素质练习的短棍操，以及安全规则与运动精神的培养。通过教学，使学生掌握短棍的基本技能，提高身体协调性和灵活性，同时强调安全意识与团队合作的重要性。教学内容与教材紧密关联，注重实践操作，旨在增强学生的体育锻炼兴趣和自我保护能力。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过学习《健身短棍》，培养学生以下核心素养：增强体质与健康，提升运动技能与肢体协调性；培养勇敢、坚韧的运动精神，强化安全意识和自律性；增进团队协作与社交能力，学会尊重与互助；激发学生探究体育文化的兴趣，理解体育锻炼对个人发展的积极影响。教学过程中，注重引导学生将技能学习与实际应用相结合，促使学生在实践中发展核心素养，为学生的终身体育锻炼奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-短棍的基本持握方法：正确持握短棍是进行后续动作的基础，教师需重点讲解并示范正确的持握方式，如握棍的力度、位置等，确保学生掌握。

-基础动作练习：包括挥棍、转棍、扫棍等，这些动作是短棍练习的核心，教师应详细讲解每个动作的要领，并通过反复示范和练习，使学生能够准确执行。

-短棍操的连贯性：短棍操要求动作流畅，节奏感强，教师需重点训练学生动作之间的过渡，保证操练的整体效果。

-安全规则的遵守：在教学过程中，强调安全意识，明确短棍运动的安全规则，确保学生在练习过程中能够自我保护，避免受伤。

2.教学难点

-姿势的正确性：学生在练习挥棍、转棍等动作时，姿势的正确性往往难以掌握，如挥棍时的手臂力度和角度，转棍时的身体协调性等，教师需逐一纠正。

-动作的节奏感：短棍操的动作需要有一定的节奏感，对于节奏感的把握是学生的一大难点，教师可通过音乐辅助教学，帮助学生找到节奏。

-动作的连贯性：动作之间的连贯过渡是短棍操的难点之一，学生往往在动作转换时出现停顿或僵硬，教师需设计连贯性练习，引导学生自然过渡。

-安全意识的培养：尽管教师强调了安全规则，但学生在实际操作中仍可能出现忽视安全的情况，教师需要不断提醒和监督，确保安全意识深入学生心中。

-团队协作的实践：在集体操练中，如何与队友保持同步，发挥团队协作精神，对于部分学生来说是一大挑战，教师应设计团队协作环节，促进学生之间的互动和配合。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：短棍、运动场地、音响设备、计时器、安全防护用品（如护具）。

-软件资源：体育教学视频、短棍健身操音乐、教学图片、动作分解图。

-课程平台：学校体育课程管理系统、班级群交流平台。

-信息化资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板。

-教学手段：现场示范、分组练习、视频教学、互动游戏、小组竞赛、即时反馈。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《健身短棍》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要自我保护的情况？”（例如，遇到危险时如何快速反应）这个问题与我们将要学习的短棍技能密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索健身短棍的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解健身短棍的基本概念。短棍是一种传统的健身器材，它不仅能锻炼身体，还能提高自我保护能力。它在体育和武术中占有重要地位。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了短棍在自卫和身体锻炼中的实际应用，以及它如何帮助我们增强体质和应对紧急情况。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调短棍的正确持握方法和基础动作这两个重点。对于难点部分，如动作的连贯性和节奏感，我会通过示范和分解练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与短棍相关的实际问题，如如何在紧急情况下使用短棍保护自己。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行短棍的基本动作练习。这个操作将演示短棍动作的基本原理和技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作练习的效果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“短棍在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被