跨学科实践活动5基于碳中和理念设计低碳行动方案教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

跨学科实践活动5基于碳中和理念设计低碳行动方案教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

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教材分析

《跨学科实践活动5基于碳中和理念设计低碳行动方案》是2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册的一个重要章节。该章节立足于化学学科基础知识，结合当前全球关注的碳中和议题，引导学生从实际生活中发现问题，运用化学知识设计低碳行动方案。内容上，本章与课本中关于碳及其化合物、化学反应中的能量变化等知识点紧密相关，强调理论与实践相结合，旨在培养学生解决实际问题的能力，加深对化学学科的理解，同时提高环保意识和责任感。通过此章节学习，学生能够掌握碳中和的基本概念，运用所学知识设计出实用性强的低碳行动方案，为实现我国碳中和目标贡献力量。

核心素养目标分析

《基于碳中和理念设计低碳行动方案》的教学，旨在深化学生的化学学科核心素养，具体目标如下：首先，通过实践探究，培养学生科学探究与创新意识，使学生能够结合化学知识，针对碳中和问题进行实验设计、数据分析和方案创新。其次，强化学生的宏观与微观视角，使其能够从分子层面上理解碳的循环与转化，提升宏观调控与微观实践相结合的能力。再者，加强学生对化学与生活、社会、环境密切联系的认识，发展其社会责任感和环保意识，引导学生在实际生活中践行低碳理念。此外，通过小组合作与交流，提升学生的团队协作能力和表达能力，使其在讨论与分享中不断完善自己的认知。综上所述，本章节的核心素养目标与课本知识紧密结合，旨在培养学生成为具有科学精神、创新意识、环保责任和社会实践能力的现代公民。

教学难点与重点

1.教学重点

-碳中和的概念及其在生活中的应用：重点讲解碳中和的定义、意义和实现途径，结合实例使学生理解碳中和在减少温室气体排放、保护环境中的重要性。

-低碳行动方案的设计原则与方法：教授学生如何根据碳中和理念，结合化学知识，设计出具体可行的低碳行动方案，包括节能减排、碳捕捉与储存等。

-化学反应中的能量变化与碳排放：分析不同化学反应中的能量变化，使学生理解能源消耗与碳排放之间的关系，以及如何通过化学反应减少碳排放。

-实践活动中的数据收集与分析：强调在实践活动中的数据准确性、分析方法及结论推导，培养学生严谨的科学态度。

举例解释：

-通过介绍植树造林、节能减排等案例，使学生具体理解碳中和的实际应用。

-引导学生设计家庭或学校的低碳行动方案，如节能灯替换、绿色出行等，让学生在实践中掌握设计方法。

-通过分析燃烧反应、光合作用等典型化学反应的能量变化，使学生明确碳排放与化学反应的关系。

2.教学难点

-碳循环过程的复杂性：学生可能难以理解碳在自然界、生物体和人类社会之间的复杂循环过程，需要通过图解、模型等辅助手段进行讲解。

-低碳行动方案的实施难度：学生在设计行动方案时可能缺乏实际操作经验，不知如何将理论知识应用到实践中，需要教师提供具体指导。

-能量变化的定量分析：学生对化学反应中的能量变化定量分析可能存在困难，需要通过具体实例、实验操作等方式引导学生掌握。

-数据处理与分析技巧：学生在收集、整理和分析数据过程中可能会遇到问题，需要教师教授有效的数据处理方法和分析技巧。

举例解释：

-利用图表、动画等教学资源，帮助学生形象地理解碳循环过程。

-组织学生进行实地考察、访谈等，增加实际操作经验，以便更好地设计行动方案。

-通过具体实验，让学生亲自操作、测量、记录数据，从而掌握能量变化的定量分析方法。

-教授学生如何运用统计学原理、图表绘制等方法，对实践活动中的数据进行处理和分析，以得出科学结论。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握碳中和的基本概念、低碳行动方案设计原则等核心知识。

-讨论法：组织学生针对碳中和、低碳行动方案等议题展开小组讨论，激发学生思考，提高课堂互动性。

-案例研究：分析具体低碳行动案例，使学生从实际案例中学习并掌握设计方法。

-项目导向学习：将学生分组进行低碳行动方案设计项目，培养学生的团队合作能力和解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演环保专家、政策制定者等角色，就碳中和政策、低碳行动方案等进行辩论，提高学生的参与度和表达能力。

-实验：组织学生进行化学实验，如测定不同物质的碳排放量，让学生在实践中掌握化学反应与碳排放之间的关系。

-游戏：设计低碳环保主题的游戏，如碳足迹计算器，让学生在游戏中学习并应用所学知识。

-模拟演练：通过模拟实际场景，如家庭、学校、企业等，让学生设计低碳行动方案，培养学生的实际操作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：利用PPT展示碳中和基